()图形是基于几何学的,是对点、线、形体和它们之间的相对位置的描述。

()图形是基于几何学的,是对点、线、形体和它们之间的相对位置的描述。


相关考题:

在同一图形内,确定两部分图形之间或图形与基准之间相对位置的尺寸,称为()尺寸。

点、线、面是几何学的概念。它们在美发造型设计中是基本的表现手段。点是线的起点和终点;线即线条,线条是点移动轨迹。此题为判断题(对,错)。

点与点之间的相对位置可以根据其距离、角度和高差来确定。()

图论中的图不仅反映了研究对象之间的关系,而且是真实图形的写照,因而对图中点与点的相对位置、点与点连线的长短曲直都要有严格注意() 此题为判断题(对,错)。

小学几何学习的主要目标从内容的特征角度可以描述为()。 A、能描述出实物或图形的运动和变化B、使学生获得有关线、角、简单平面图形和立体图形的知觉映象C、使学生能建立有关长度、面积或体积等的基本概念D、能够对不太远的物体间的方位、距离和大小有较正确的估计E、能从较复杂的图形中辨别有各种特征的图形

儿童在几何学习中获得对象性质的基础是()。 A、观察形体特征B、形象生活图形C、抽象图形本质D、运用变式图形

若想同时移动多个图形对象,又要保持它们之间的相对位置不变,可先将这些图形对象进行______操作。A.对齐和分布B.组合C.超链接D.复制

Word2003中,下列关于调整图形的尺寸和位置的说法正确的是() A.按下SHIFT键,拖动调整控点时,可以等例缩放图形B.按下CTRL键,拖动图形时,则可实现对图形的复制C.可以调整图形之间的重叠关系D.对图形可以旋转、翻转等操作

装饰图案是由点、线、面组成的,指的也就是几何学意义上的点、线、面概念。

图论中的图不仅反映了研究象之间的关系,而且是真实图形的写照因而对图中点与点的相对位置,点与点连线的长短曲直等都要严格注意。

几何学上的线是没有粗细的,只有()和方向。A、位置B、长度C、面积D、大小

下面有关于点的说法,错误的是()A、在几何学的定义里,点是只有位置而没有方向,没有长度和快度,只有小面积的形状B、点是线的始或终,也可存在于两线交叉处C、点,不用有其形象存在便是可见的D、点是具有空间位置的视觉单位

图论中的图不仅反映了研究对象之间的关系,而且是真实图形的写照,因而对图中点与点的相对位置、点与点的连线的长短曲直等都要严格注意。

以下对共生图形的描述,正确的是()A、共生图形是把物形打散后重组的图形B、图形与图形之间相互共用一轮廓线C、图形与图形之间相互共用一轮廓线或一部分形D、图形与图形之间相互借用、相互依存E、共生图形是通过一种图形变为另一种图形的表现手法

相对于点,面在视觉上占据的空间大,因而影响力也大。在几何学中,面是指一个点任意移动所构成的图形。面的本质是运动的,它产生于运动。

()是基准要素。A、用来确定被测要素的方向和位置的要素B、具有几何学意义的要素C、中心点、线、面或回转表面的轴线D、图样上给出位置公差的要素

下列对点的形象的表述错误的是()A、从几何学的角度去审视点的形象,它有面积也有位置B、相对于线来说,是一个短的形态C、相对于面来说,是一个小的形态D、点的聚集能产生面的效果

不属于复合感觉的是()。A、两点辨别觉B、皮肤定位觉C、位置觉D、形体觉E、体表图形觉

线在几何学上的定义是()移动的轨迹A、点B、线C、形D、体

Word2003中,下列关于调整图形的尺寸和位置的说法正确的是()A、按下SHIFT键,拖动调整控点时,可以等例缩放图形B、按下CTRL键,拖动图形时,则可实现对图形的复制C、可以调整图形之间的重叠关系D、对图形可以旋转、翻转等操作

确定图形中各部分之间或于基准之间相对位置的尺寸称为()。

单选题不属于复合感觉的是()A两点辨别觉B皮肤定位觉C位置觉D形体觉E体表图形觉

判断题图论中的图不仅反映了研究对象之间的关系,而且是真实图形的写照,因而对图中点与点的相对位置、点与点的连线的长短曲直等都要严格注意。A对B错

单选题假想将一个复杂的组合体分解为若干基本体,并对它们的形状和相对位置进行分析来画和看视图的方法,称为()法。A形体分析B线、面分析C正投影D分解

判断题图论中的图不仅反映了研究象之间的关系,而且是真实图形的写照因而对图中点与点的相对位置,点与点连线的长短曲直等都要严格注意。A对B错

填空题相对定向的目的是确定相邻像片之间的相对位置关系,最少需要()对同名像点。

填空题()图形是基于几何学的,是对点、线、形体和它们之间的相对位置的描述。