直观教学方式一般可分为实物直观和模拟直观，下面属于实物直观的是( )A．录像带B．图表C．标本D．幻灯片
报表格式设置方式可以分为() A.直观的报表格式设置B.混合的报表格式设置C.非混合的报表格式设置D.非直观的报表格式设置
关于直观的报表格式设置方式叙述正确的有() A.采用整表设置模式，具有“所见即所得”的特性。B.在划定范围中可以自由的设计自己需要的报表格式C.完整的报表格式往往要到报表编制时才能看到D.可以直接在表页上填充文字、设置格式
可以更直观地表示数据之间的关系的报表是( )。A．纵栏式报表B．表格式报表C．图表报表D．标签报表
采用（）的报表格式的设置方式，采用整表设置模式，具有“所见即所得”的特性。A、混合B、非直观C、直观D、非混合
知识直观的方式有实物直观、模象直观和（）。A、教具直观B、语言直观C、言语直观D、图像直观
采用（）的报表格式的设置方式，要到公式定义或是报表编制时才能看到完整的报表格式。A、直观B、非直观C、混合D、非混合
报表格式设置方式可以分为（）。A、直观的报表格式设置B、非直观的报表格式设置C、混合的报表格式设置D、非混合的报表格式设置
在非直观的报表格式设置方式下，完整的报表格式往往要到公式定义或报表编制后才能看到。
报表格式的设置方式可以划分为：（）。A、非混合和直观两种B、非混合和混合两种C、非直观和混合两种D、非直观和直观两种
非直观的报表格式设置方式有（）。A、数据库法B、EXCEL方法C、文本法D、图表法
在实际教学过程中，知识直观的方式主要有实物直观、模像直观和（）。A、言语直观B、形象直观C、感知直观D、表象直观
直观教学方式分为实物直观和模拟直观，下面属于实物直观的是（）。A、录象带B、图表C、标本D、幻灯片
多选题非直观的报表格式设置方式有（）。A数据库法BEXCEL方法C文本法D图表法
判断题在非直观的报表格式设置方式下，完整的报表格式往往要到公式定义或报表编制后才能看到。A对B错
单选题采用（）的报表格式的设置方式，要到公式定义或是报表编制时才能看到完整的报表格式。A直观B非直观C混合D非混合
多选题报表格式设置方式可以分为（）A直观的报表格式设置B非直观的报表格式设置C混合的报表格式设置D非混合的报表格式设置
单选题采用（）的报表格式的设置方式，采用整表设置模式，具有“所见即所得”的特性。A混合B非直观C直观D非混合
单选题直观教学方式分为实物直观和模拟直观，下面属于实物直观的是（）。A录象带B图表C标本D幻灯片
单选题报表格式的设置方式可以划分为：（）A非混合和混合两种B非直观和混合两种C非直观和直观两种D非混合和直观两种
单选题在实际教学过程中，知识直观的方式主要有实物直观、模象直观和（）A言语直观B形象直观C感知直观D表象直观
单选题知识直观的方式有实物直观、模象直观和（）。A教具直观B语言直观C言语直观D图像直观
判断题报表格式的设置方式可以划分为非直观和直观两种。A对B错
判断题报表格式的设置方式可分为非直观和直观两种。A对B错