物理学习操作系统是负责信息知识的()、加工、贮存、输出等具体实质性学习职能的系统,即所谓物理认知系统。

物理学习操作系统是负责信息知识的()、加工、贮存、输出等具体实质性学习职能的系统,即所谓物理认知系统。


相关考题:

情境认知理论认为,学习不仅仅是为了获得一大堆事实性知识,学习还要求积极思考并且产生行为,要求将学习置于知识产生的特定的物理或社会情境中,学习更要求学习者参与具体情境中的真实的文化实践。() 此题为判断题(对,错)。

加涅的学习与记忆的信息加工模型把学习过程看成是由( )等三个系统协同作用的过程。 A、加工系统或操作系统B、执行控制系统C、反馈系统D、预期系统

物理学习系统的要素包括A、教室B、学习者C、学习控制者D、学习内容

知识学习主要是学生对知识的内在加工过程。在( )阶段,新构建的意义储存于长时记忆系统中,如果不进行深层的认知加工,这些信息就会出现遗忘。

知识学习主要是学生对知识的内在加工过程。在( ),新构建的意义储存于长时记忆系统中,如果不进行深层的认知加工,这些信息就会出现遗忘。

初三学生在学习物理知识时,将所学到的物理知识按照一定的逻辑归纳成一个知识网络。这种学习策略是( )A.精加工策略B.组织策略C.复述策略D.计划策略

物理学习的动力系统是负责物理()、维持和持续的系统。

物理学习系统包括三个子系统,即()、操作系统和控制系统。

认知教学观认为()A、学习是知识的自我建构和理解过程B、学习依赖于学生自主的信息加工系统C、教学导致认知结构的变化D、教学的目的是建构知识或得深层次意义理解

学习的信息加工模型包括三个主要成分()A、信息贮存库B、认知加工过程C、元认知D、认知

加涅的学习与记忆的信息加了模型由加工系统、()和期望系统组成。A、操作系统B、执行控制系统C、预期系统D、反馈系统

由加涅等人提出的学习的信息加工过程模型包括()。A、信息贮存库B、认知加工过程C、元认知D、自动化

问题解决包括了陈述性知识、程序性知识和其它内容。这里的所谓其它内容就是元认知,包括自我监督、自我调节、知道何时何地应用自己的策略和知识。这是()。A、设计学习活动的行为主义原则B、设计学习活动的信息加工观点C、设计学习活动的建构主义观点D、设计学习活动的情境认知观点

初三学生在学习物理知识时,将所学到的物理知识按照一定的逻辑归纳成一个知识网络。这种学习策略是()。A、精加工策略B、组织策略C、复述策略D、计划策略

计算机安全中的信息安全是指()。A、系统操作员的人身安全。B、计算机系统中的每个软件实体能安全使用,即信息不会被非法阅读、修改和泄漏。C、操作系统本身的安全。D、物理安全,即物理设备不被破坏以及对电磁辐射、搭线窃听等破坏行为的预防。

测试系统的传递函数和()A、具体测试系统的物理结构有关B、具体测试系统的物理结构无关C、输入信号有关D、输出信号有关

多选题认知教学观认为()A学习是知识的自我建构和理解过程B学习依赖于学生自主的信息加工系统C教学导致认知结构的变化D教学的目的是建构知识或得深层次意义理解

多选题由加涅等人提出的学习的信息加工过程模型包括()。A信息贮存库B认知加工过程C元认知D自动化

填空题物理学习操作系统是负责信息知识的()、加工、贮存、输出等具体实质性学习职能的系统,即所谓物理认知系统。

单选题初三学生在学习物理知识时,将所学到的物理知识按照一定的逻辑归纳成一个知识网络。这种学习策略是()。A精加工策略B组织策略C复述策略D计划策略

单选题问题解决包括了陈述性知识、程序性知识和其它内容。这里的所谓其它内容就是元认知,包括自我监督、自我调节、知道何时何地应用自己的策略和知识。这是()。A设计学习活动的行为主义原则B设计学习活动的信息加工观点C设计学习活动的建构主义观点D设计学习活动的情境认知观点

单选题计算机安全中的信息安全是指()。A系统操作员的人身安全。B计算机系统中的每个软件实体能安全使用,即信息不会被非法阅读、修改和泄漏。C操作系统本身的安全。D物理安全,即物理设备不被破坏以及对电磁辐射、搭线窃听等破坏行为的预防。

单选题加涅的学习与记忆的信息加了模型由加工系统、()和期望系统组成。A操作系统B执行控制系统C预期系统D反馈系统

多选题学习的信息加工模型包括三个主要成分()A信息贮存库B认知加工过程C元认知D认知

填空题物理学习的动力系统是负责物理()、维持和持续的系统。

单选题测试系统的传递函数和()A具体测试系统的物理结构有关B具体测试系统的物理结构无关C输入信号有关D输出信号有关

填空题物理学习系统包括三个子系统,即()、操作系统和控制系统。