学习目标编写的“ABCD”模式中的A指教学的对象;B指外显的行为;C指产生的条件;D指评价的()。

学习目标编写的“ABCD”模式中的A指教学的对象;B指外显的行为;C指产生的条件;D指评价的()。


相关考题:

教学评价是指系统地收集有关学生学习行为的资料,参照预定的教学目标对其进行_________的过程。

以下关于健康相关行为改变知-信-行模式的描述中,错误的是A、“知” 指知识、学习B、“信” 指信念、态度C、“行” 指行为、行动D、“信” 是基础E、“行” 是目标

ABCD陈述法是根据行为主义心理学观点所总结的教学目标编写方法,其中的D是指做的程度。() 此题为判断题(对,错)。

著名的ABCD学习目标编写法中D是指()。 A.行为B.条件C.标准D.对象

在马杰提出的教学目标的三要素基础上加上对教学()的描术,形成了著名的ABCD教学目标编写法。 A.对象B.行为C.条件D.对象

教学评价是指有系统地收集有关学生学习行为的资料,参照预定的教学目标对其进行( )的过程。

以下关于健康相关行为改变知一信一行模式的描述中,错误的是A:“知”指知识、学习B:“信”指信念、态度C:“行”指行为、行动D:“信”是基础E:“行”是目标

编写教学目标的ABCD模式的要素包括()。A教学对象的表述B行为的表述C条件的表述D标准的表述

教学目标编写的ABCD模式中,B指的是()。A、条件B、行为C、标准D、对象

编写教学目标采用的ABCD法是指()A、教学对象、资源、条件和标准B、教学资源、行为、条件和标准C、教学对象、行为、条件和标准D、教学对象、行为、条件和过程

学习目标编写的“ABCD”模式中的A指教学的对象;B指外显的();C指产生的条件;D指评价的标准。

学习目标编写的“ABCD”模式中的A指教学的对象;B指外显的行为;C指产生的();D指评价的标准。

学习目标编写的“ABCD”模式中的A指教学的();B指外显的行为;C指产生的条件;D指评价的标准。

“在指认和书写中,学生能迅速无误地读出和写出10个生字。”,按照教学目标编写的ABCD模式中,学生是指()。A、条件B、对象C、标准D、行为

学习目标的编写方法ABCD法,适用于编写动作技能领域的学习目标,也比较适合与编写认知领域的目标,其撰写法正确的是:()A、陈述学习对象(AudiencE.B、陈述行为(Behavior)C、陈述行为发生的条件(Condition)D、行为目标的标准(DegreE.

教学目标编写的ABCD模式中,D指的是()。

编写学习目标的ABCD法适用于编写动作技能领域的教学目标,正确的ABCD顺序是()A、陈述学习对象,陈述行为,陈述行为发生的条件,行为目标的标准B、陈述行为,陈述学习对象,陈述行为发生的条件,行为目标的标准C、陈述行为发生的条件,陈述行为,陈述学习对象,行为目标的标准D、行为目标的标准,陈述学习对象,陈述行为,陈述行为发生的条件

在马杰提出的教学目标的三要素基础上加上对教学()的描术,形成了著名的ABCD教学目标编写法。A、对象B、行为C、条件D、对象

著名的ABCD学习目标编写法中D是指()。A、行为B、条件C、标准D、对象

填空题教学评价是指有系统地收集有关学生学习行为的资料,参照预定的教学目标对其进行____的过程。

多选题编写教学目标的ABCD模式的要素包括()。A教学对象的表述B行为的表述C条件的表述D标准的表述

填空题学习目标编写的“ABCD”模式中的A指教学的();B指外显的行为;C指产生的条件;D指评价的标准。

填空题学习目标编写的“ABCD”模式中的A指教学的对象;B指外显的行为;C指产生的();D指评价的标准。

单选题著名的ABCD学习目标编写法中D是指()。A行为B条件C标准D对象

单选题在马杰提出的教学目标的三要素基础上加上对教学()的描术,形成了著名的ABCD教学目标编写法。A对象B行为C条件D对象

填空题学习目标编写的“ABCD”模式中的A指教学的对象;B指外显的行为;C指产生的条件;D指评价的()。

填空题学习目标编写的“ABCD”模式中的A指教学的对象;B指外显的();C指产生的条件;D指评价的标准。