从微观角度来看，教育活动的基本要素不包括（ ）。A.教育行政机构B.受教育者C.教育者D.教育影响
从我国现有的教育法律、法规来看,我国的教育法律法规体系由()和()法组成。 A.教育部门法B.教育行政法规C.横向六个部门法D.纵向五个层次
教育活动的基本要素不包括()。 A.教育者B.教育行政机构C.受教育者D.教育影响
从教育层次来看，高等教育的基础是（ ）。A.学前教育B.初等教育C.中等教育D.研究生教育
从层次结构上来看，我国现行学校教育包 括（ ）、（ ）、中等教育和高等教育四个层次。
属于从纵向来看教育政策的包括的内容的是（ ）。A.教育目标B.教育对象C.教育手段D.单项教育政策
从层次上来看，教育目标可分为教育目的、培养目标、（）和（）。
法国的中央教育行政机构不包括（）A、总监察机关B、国民教育C、青年D、体育部
从目标层次来看，最高层次的德育工作是（）。A、政治思想教育B、心理健康教育C、道德教育
从培训的层次上来看，培训分为文化补习、学历教育和岗位职务培训等。
从纵向层次上划分，有初等、中等与（）职业教育心理学三大层次。A、成人教育B、家庭教育C、学校教育D、高等职业教育
从目标层次来看，最低层次的德育工作是（）。A、政治思想教育B、心理健康教育C、道德教育
学前儿童科学教育的层次结构，也可以称之为纵向结构。学前儿童科学教育的目标按其层次，从上到下一般可以分为四个层次。
从层次上来看，教育目标可分为教育目的、培养目标、（）和教学目标。
从教育层次来看，高等教育的基础是（）。A、学前教育B、初等教育C、中等教育D、研究生教育
教育活动的基本要素不包括（）A、教育者B、教育行政机构C、受教育者D、教育影响
单选题法国的中央教育行政机构不包括（）A总监察机关B国民教育C青年D体育部
单选题教育行政机构纵向来看，从中央到地方的层次不包括（）A中央、省B市C县D村
单选题从目标层次来看，最高层次的德育工作是（）。A政治思想教育B心理健康教育C道德教育
填空题从层次上来看，教育目标可分为教育目的、培养目标、()和教学目标。
单选题从目标层次来看，最低层次的德育工作是（）。A政治思想教育B心理健康教育C道德教育
填空题从层次上来看，教育目标可分为教育目的、培养目标、（）和（）。
单选题从纵向层次上划分，有初等、中等与（）职业教育心理学三大层次。A成人教育B家庭教育C学校教育D高等职业教育
单选题教育活动的基本要素不包括（）A教育者B教育行政机构C受教育者D教育影响