娟娟在学习英语时，妈妈出示给她写有CAR的卡片并说“car”，这时妈妈所用的促进类型是（）A、 言语促进B、 姿势促进C、 示范促进D、 躯体促进
娟娟在学习英语时，妈妈出示给她写有CAR的卡片并说“car”，这时妈妈所用的促进类型是（）
- A、 言语促进
- B、 姿势促进
- C、 示范促进
- D、 躯体促进
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30. --- Can you tell me when _____?--- About two weeks ago.A. does he buy the car B. did he buy the carC. he bought the car D. he buys the car
6岁的娟娟今年9月入学成了一名小学生。上学的第一周，她总是在课堂上低头玩弄小手绢，老师便不断提醒她，"娟娟，抬头看黑板"。第二周娟娟就能认真听讲了。可是到了学期末，她时常在课堂上做小动作，学习效率降低。老师的提醒使娟娟很快适应了课堂学习，是老师应用了大脑皮层功能活动特征的A、始动调节B、动力定型C、优势法则D、保护性抑制E、镶嵌式活动娟娟在学期末学习效率减低是A、年龄小的缘故B、厌倦学习的表现C、淘气的表现D、对学习内容没兴趣的原因E、脑力工作能力的变化规律在课堂上做小动作表明娟娟出现了A、疲倦B、早期疲劳C、显著疲劳D、过度劳累E、厌学情绪针对娟娟的这些表现，老师应该采取的措施是A、提醒她端正坐姿B、在课堂上增加互动内容C、多采取问答形式讲授或复习D、朗读、书写、电化教学相结合E、以上都是
In order to cut down on the carbon emission, more people choose to travel＿．A．by electric car, bicycle or planeB．by private car, bicycle or busC．by bus, electric car or planeD．by bicycle, bus or electric car
若已定义了类Vehicle，则下列派生类定义中，错误的是A．class Car：Vehicle{／*类体略*／)；B．class Car：public Car{／*类体略*／)；C．class Car：public Vehicle{／*类体略*／)；D．class Car：virtual public Vehicle{／*类体略*／)；
程序运行时，向图片框P1中加载“C:\WINDOWS\Car.bmp”图像文件，应使用( )。A．Pieture1.Pieture=("C:\WINDOWS\Car.bmp")B．Picture1.Picture=LoadPicture("C:\WINDOWS\Car.bmp")C．P1.Picture1=LoadPicture(C:\WINDOWS\Car.bmp)D．P1.Picture=LoadPicture("C:\WINDOWS\Car.bmp")
22．．What kind of car does Mrs Hill have?A． A fast and new car．B． A fast but old car．C． A slow and old car．D． A fast but small car．
In order to cut down on the carbon emission，more people choose to travel______.A．by electric car，bicycle or planeB．by private car，bicycle or busC．by bus，electric car or planeD．by bicycle. bus or electric car
What is the teacher doing in terms of error correction?T: Make a sentence with "have".tS: He have a car.T: He HA VE a car?S: He HA S a car.T: Very good. He HAS a car.A．Direct correction.B．Indirect correction.C．Self-correction.D．Peer correction.
6岁的娟娟今年9月入学成了一名小学生。上学的第一周，她总是在课堂上低头玩弄小手绢．老师便不断提醒她，"娟娟，抬头看黑板"。第二周娟娟就能认真听讲了。可是到了学期末，她时常在课堂上做小动作，学习效率降低。娟娟在学期末学习效率减低是A.厌倦学习的表现B.对学习内容没兴趣的原因C.淘气的表现D.年龄小的缘故E.脑力工作能力的变化规律
6岁的娟娟今年9月入学成了一名小学生。上学的第一周，她总是在课堂上低头玩弄小手绢，老师便不断提醒她，“娟娟，抬头看黑板”。第二周娟娟就能认真听讲了。可是到了学期末，她时常在课堂上做小动作，学习效率降低。娟娟在学期末学习效率减低是（）A、年龄小的缘故B、厌倦学习的表现C、淘气的表现D、对学习内容没兴趣的原因E、脑力工作能力的变化规律
6岁的娟娟今年9月入学成了一名小学生。上学的第一周，她总是在课堂上低头玩弄小手绢，老师便不断提醒她，“娟娟，抬头看黑板”。第二周娟娟就能认真听讲了。可是到了学期末，她时常在课堂上做小动作，学习效率降低。老师的提醒使娟娟很快适应了课堂学习，是老师应用了大脑皮层功能活动特征的（）A、始动调节B、动力定型C、优势法则D、保护性抑制E、镶嵌式活动
6岁的娟娟今年9月入学成了一名小学生。上学的第一周，她总是在课堂上低头玩弄小手绢，老师便不断提醒她，“娟娟，抬头看黑板”。第二周娟娟就能认真听讲了。可是到了学期末，她时常在课堂上做小动作，学习效率降低。针对娟娟的这些表现，老师应该采取的措施是（）A、提醒她端正坐姿B、在课堂上增加互动内容C、多采取问答形式讲授或复习D、朗读、书写、电化教学相结合E、以上都是
在OLT侧的Qos处理流程中，下列正确的是（）A、流分类-CAR-优先级标记-入队-队列调度B、流分类-CAR-入队-优先级标记-队列调度C、入队-队列调度-流分类-CAR-优先级标记D、入队-队列调度-优先级标记-CAR-流分类
6岁的娟娟今年9月入学成了一名小学生。上学的第一周，她总是在课堂上低头玩弄小手绢，老师便不断提醒她，“娟娟，抬头看黑板”。第二周娟娟就能认真听讲了。可是到了学期末，她时常在课堂上做小动作，学习效率降低。在课堂上做小动作表明娟娟出现了（）A、疲倦B、早期疲劳C、显著疲劳D、过度劳累E、厌学情绪
单选题What is the teacher doing in terms of error correction? T: Make a sentence with have .! S: He have a car . T: He HA VE a car? S: He HAS a car . T: Very good . He HAS a car .ADirect correction.BIndirect correction.CSelf-correction.DPeer correction.
单选题6岁的娟娟今年9月入学成了一名小学生。上学的第一周，她总是在课堂上低头玩弄小手绢，老师便不断提醒她，“娟娟，抬头看黑板”。第二周娟娟就能认真听讲了。可是到了学期末，她时常在课堂上做小动作，学习效率降低。老师的提醒使娟娟很快适应了课堂学习，是老师应用了大脑皮层功能活动特征的（）A始动调节B动力定型C优势法则D保护性抑制E镶嵌式活动
单选题The text indicates that the Canadian airport officials seem to have ______.Ataken effective measures to solve the car-theft problemBoverestimated the seriousness of the car-theft problemCfailed to give proper attention to the car-theft problemDrealized the seriousness of the car-theft problem
单选题What is the teacher doing in terms of error correction? T: Make a sentence with have ! S: He have a car. T: He HA VE a car? S: He HAS a car. T: Very good. He HAS a car.ADirect correction.BIndirect correctionCSelf-correction.DPeer correction.
单选题6岁的娟娟今年9月入学成了一名小学生。上学的第一周，她总是在课堂上低头玩弄小手绢，老师便不断提醒她，“娟娟，抬头看黑板”。第二周娟娟就能认真听讲了。可是到了学期末，她时常在课堂上做小动作，学习效率降低。针对娟娟的这些表现，老师应该采取的措施是（）A提醒她端正坐姿B在课堂上增加互动内容C多采取问答形式讲授或复习D朗读、书写、电化教学相结合E以上都是
单选题The purpose of the passage is to advertise _____.Acar-renting services in the USBa special rate of car-rentingCthe advantages of car-rentingDa US car-renting company
单选题6岁的娟娟今年9月入学成了一名小学生。上学的第一周，她总是在课堂上低头玩弄小手绢，老师便不断提醒她，“娟娟，抬头看黑板”。第二周娟娟就能认真听讲了。可是到了学期末，她时常在课堂上做小动作，学习效率降低。在课堂上做小动作表明娟娟出现了（）A疲倦B早期疲劳C显著疲劳D过度劳累E厌学情绪
单选题It is _____ he is determined.Abuying a new car thatBto buy a new car thatCto buy a new car whatDbuying a new car which