单选题人们常说“儿童就像一张白纸，好写最美的语言，好画最美的图画”，这说明了儿童品德发展具有( )A稚嫩性B可塑性C模仿性D自我中心性

单选题
人们常说“儿童就像一张白纸，好写最美的语言，好画最美的图画”，这说明了儿童品德发展具有(    )
A

稚嫩性

B

可塑性

C

模仿性

D

自我中心性

参考解析

解析：

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儿童散文的艺术特点是:跃动的童心和贯穿全篇的童趣,优美的语言表现优美的意境。() 此题为判断题(对，错)。
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儿童诗有别于成人诗的最显著的艺术特征是()? A.健康积极的主题B.优美的语言和流畅的音韵C.鲜明的形象性D.浓郁的儿童情趣
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满足儿重学习科学需要的最直接、最完美的方式,就是进行()即帮助儿童学习科学家的探究过程 A情境式学习B探究式学习C个别化学习D接受式学习
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学前儿童美育最高层次的任务是()A.培养儿童健康的审美观B.提高儿童感受美的能力C.形成儿童创造美的能力D.培养儿童鉴赏美的能力
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0—3岁是儿童语言真正形成时期，也是儿童语言发展最迅速阶段。A对B错
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（）岁是儿童语言真正形成时期，也是儿童语言发展最迅速阶段。A0-3B3-6C4D5-6
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下面哪个叙述不是儿童诗歌的特点（）。A语言具有鲜明的节奏和韵律B具有天真活泼的童心童趣C具有优美的形象和意境D具有狂张的幻想性
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儿童文学具有审美的（）、（）和（）。
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0—3岁是儿童语言真正形成时期，也是儿童语言发展最迅速阶段。
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莱布尼茨认为“二进位制是具有世界普遍性的、最完美的逻辑语言”。
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幼儿园对学前儿童发展美育的任务在于培养学前儿童对美的感受力（）和（）。
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学前儿童美育最高层次的任务是（）A、培养儿童健康的审美观B、提高儿童感受美的能力C、形成儿童创造美的能力D、培养儿童鉴赏美的能力
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学前幼儿美育的重点在于培养儿童（）A、发现美、欣赏美的能力B、表现美的技能C、鉴赏美的能力D、评价美的能力
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学前阶段美的启蒙重在培养儿童（）A、美学的知识B、发现美、欣赏美的能力C、表现美的技能D、审美动机
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在学生心目中老师是高尚完美的，最值得学习。这说明学生具有（）A、依赖性B、向师性C、可塑性D、接受性
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在音乐课上，为了发展儿童的有意注意，最恰当的做法是（）A、以自己形象的表演吸引儿童的注意B、利用多种形象的教具C、让儿童做游戏D、更多地让儿童欣赏优美的音乐
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单选题学前儿童美育的重点不包括培养儿童（）。A发现美、欣赏美的能力B表现美的技能C鉴赏美的能力D评价美的能力
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判断题0—3岁是儿童语言真正形成时期，也是儿童语言发展最迅速阶段A对B错
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填空题幼儿园对学前儿童发展美育的任务在于培养学前儿童对美的感受力（）和（）。
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单选题（）岁是儿童语言真正形成时期，也是儿童语言发展最迅速阶段。A0-3B3-6C4D5-6
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判断题莱布尼茨认为“二进位制是具有世界普遍性的、最完美的逻辑语言”。A对B错
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单选题回首共和国创建之初，还是“一穷二白”的面貌，但在毛泽东同志“一张白纸，没有负担，好写最新最美的文字，好画最新最美的画图”号召下，全国各族人民群众历经60年的时间，用自己勤劳的双手已将这“最新最美的图画”绘得______！填入划横线部分最恰当的一项是（　　）。A花枝招展B斑驳陆离C眼花缭乱D五彩缤纷
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单选题认为儿童是“白板”，像是一张白纸，洁白无瑕，成人可以在上面画最新最美的图画；像一个空容器，成人可以任意填塞，把各种知识经验灌输进去，而不考虑儿童的需要。儿童的发展仅仅是周围环境的产生，是消极被动地接受外界刺激的结果，完全忽视了儿童的主观能动性。这是“白板说”的观点，其代表人物是（）。A夸美纽斯B福禄贝尔C蒙台梭利D洛克
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单选题在音乐课上，为了发展儿童的有意注意，最恰当的做法是（）A以自己形象的表演吸引儿童的注意B利用多种形象的教具C让儿童做游戏D更多地让儿童欣赏优美的音乐
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单选题学前儿童美育最高层次的任务是（）A培养儿童健康的审美观B提高儿童感受美的能力C形成儿童创造美的能力D培养儿童鉴赏美的能力
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单选题学前幼儿美育的重点在于培养儿童（）A发现美、欣赏美的能力B表现美的技能C鉴赏美的能力D评价美的能力
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填空题儿童文学具有审美的（）、（）和（）。
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