多选题根据抗逆力理论,()属于危险性因素。A自尊B学业问题C亲子冲突D乐观

多选题
根据抗逆力理论,()属于危险性因素。
A

自尊

B

学业问题

C

亲子冲突

D

乐观


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抗逆力理论侧重于对案主( )的挖掘。A.个性因素B.共性因素C.保护性因素D.社会性因素

抗逆力是优势视角理论的主要概念之一,下列对抗逆力的描述中,说法正确的有( )。?A.关于抗逆力的研究直接影响了优势视角理论的发展B.抗逆力是对困难和伤痛的忽视C.抗逆力是一种面对磨难的抗争能力D.抗逆力是对生活中痛苦的忽略E.抗逆力是一种行为品质

下列关于抗逆力的说法中正确的是( )。A.抗逆力理论侧重于对案主“病态”的解释B.抗逆力是指克服不利环境的能力C.抗逆力有常规和非常规两种形式D.用“非常规方式”替代“常规方式”,提升案主的抗逆力,是社会工作实践中的重要环节E.抗逆力是赋权模式与优势视角理论在社会工作实践中的具体运用

家庭社会工作的重要理论包括()。A:优势视角理论B:家庭系统理论C:生态系统理论D:抗逆力理论E:家庭生命周期理论

学校社会工作者小李运用抗逆力理论设计服务方案,将服务重点聚焦在提升学生的人际交往能力、解决问题能力和自我管理能力等方面。小李的服务方案强调抗逆力中的()因素。A:效能B:内在优势C:乐观D:外部支持

当外在压力、危机袭来时,个体自身和环境中拥有的保护因素会做出自动化反应,与外在压力构成交互作用,有些人会出现酗酒、吸毒、犯罪或自杀企图。按照抗逆力理论,这种表现属于( )。A.功能失调B.丧失性重构C.平衡性重构D.抗逆力的重构

抗逆力理论侧重于对案主的(  )的挖掘。A.指导性因素B.控制性因素C.保护性因素D.社会性因素

根据抗逆力理论,()属于危险性因素。A、自尊B、学业问题C、亲子冲突D、乐观

抗逆力的构成要素不包括()。A、外部支持因素B、局部环境因素C、内在优势因素D、效能因素

抗逆力理论认为,个体自身如果具备一定的保护性因素,当他面对生活逆境时,会直接产生()的能力。A、自我平衡B、社会连接C、生活管理D、自我实现E、抗逆力启动

抗逆力理论侧重于对案主()的挖掘。A、个性因素B、共性因素C、保护性因素D、社会性因素

抗逆力理论侧重于对案主的()的挖掘。A、指导性因素B、控制性因素C、保护性因素D、社会性因素

抗逆力模型的结论包括()。A、抗逆力是激发的结果B、保护因素对生命历程具有决定作用C、乐观感是可以培养的D、功能失调不是逆境的唯一结果E、抗逆力是个体与环境的交互作用

下列对抗逆力的运作机制的说法正确的是()。A、抗逆力是控制的结果B、保护因素对生命历程具有决定作用C、功能失调是逆境的唯一结果D、抗逆力是个体与环境的交互作用E、每个人都有抗逆力,也许被唤醒,也许被埋没,逆境与压力是帮助个体唤醒抗逆力、展示潜能的一种外在条件

下面有关“抗逆力模型”的结论的叙述,正确的是()。A、抗逆力是自然形成的结果B、保护因素对生命历程具有决定作用C、功能失调不是逆境的唯一结果D、抗逆力是环境对人体的影响E、抗逆力是后天形成的

人际技巧是属于抗逆力中的()。A、外部支持因素B、内在优势因素C、第三方因素D、效能因素

多选题下列对抗逆力的运作机制的说法正确的是()。A抗逆力是控制的结果B保护因素对生命历程具有决定作用C功能失调是逆境的唯一结果D抗逆力是个体与环境的交互作用E每个人都有抗逆力,也许被唤醒,也许被埋没,逆境与压力是帮助个体唤醒抗逆力、展示潜能的一种外在条件

单选题学校社会工作者小李运用抗逆力理论设计服务方案,将服务重点聚焦在提升学生的人际交往能力、解决问题能力和自我管理能力等方面。小李的服务方案强调抗逆力中的(  )因素。[2013年真题]A效能B内在优势C乐观D外部支持

多选题抗逆力理论认为,个体自身如果具备一定的保护性因素,当他面对生活逆境时,会直接产生()的能力。A自我平衡B社会连接C生活管理D自我实现E抗逆力启动

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单选题抗逆力的构成要素不包括()。A外部支持因素B局部环境因素C内在优势因素D效能因素

单选题人际技巧是属于抗逆力中的()。A外部支持因素B内在优势因素C第三方因素D效能因素

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多选题下面有关“抗逆力模型”的结论的叙述,正确的是()。A抗逆力是自然形成的结果B保护因素对生命历程具有决定作用C功能失调不是逆境的唯一结果D抗逆力是环境对人体的影响E抗逆力是后天形成的

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单选题抗逆力理论侧重于对案主()的挖掘。A个性因素B共性因素C保护性因素D社会性因素

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