单选题众多分支学科相互交叉、渗透、融合、分化,形成了一系列边缘科学、综合科学和()A基础科学B软科学C大科学D横断科学

单选题
众多分支学科相互交叉、渗透、融合、分化,形成了一系列边缘科学、综合科学和()
A

基础科学

B

软科学

C

大科学

D

横断科学


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土地资源科学在学科中的地位,他属于资源科学研究范畴。资源科学是为解决或缓解人与资源之间的关系,由()社会科学和工程技术科学相互交叉、相互渗透、相互结合产生的学科领域。 A.自然科学B.经济科学

档案学研究内容的综合性表现在()。 A.研究方法体系具有开放性B.档案工作实践的复杂性C.档案学具有广泛的外部联系D.学科内容是自然科学和社会科学的相关学科相互交叉渗透的产物

现代科学技术的运行具有交叉性,即学科之间相互渗透和相互影响。() 此题为判断题(对,错)。

健康教育是A.医学的分支学科B.社会科学的分支学科C.医学与社会科学之间的交叉学科D.康复医学的分支学科E.基础医学的分支学科

综合学科是两门或三门学科相互渗透,交叉而在其边缘地带形成的学科。()

学科之间相互渗透所创立的新学科是() A科学预测学B未来学C边缘科学D科学学E科学经济学

管理信息系统的特点包括:面向管理决策及()。 A.综合性B.现代管理方法和手段相结合的系统C.人机系统D.多学科交叉的边缘科学

边缘科学是指以两种或多种学科为基础而发展起来的科学,其特点是运用一门学科或几 门学科的概念和方法,研究另一门学科的对象或交叉领域的对象。根据上述定义,下列属于边缘科学的是: A.社会学 B.考古学 C.法医学 D.天文学

实验动物科学是多个相关学科相互融合、相互渗透的学科。

有些科学项目属于边缘科学,在分类中有错综复杂,相互交叉的关系,如“生物化学”应属于下列哪个学科()?A、生物科学B、化学C、医学D、生物医学

由两门或两门以上的学科知识交叉、渗透、融合而成的课程是()A、学科课程B、显性课程C、选修课程D、综合课程

众多分支学科相互交叉、渗透、融合、分化,形成了一系列边缘科学、综合科学和()A、基础科学B、软科学C、大科学D、横断科学

现代科学技术的发展主要表现出两种趋势:一是学科不断地分化,分支不断增加。二是学科之间在不断地价交叉和渗透。()

近代科学技术的发展主要表现出两种趋势:一是学科不断地分化,分支不断增加;二是学科之间不断地交叉和渗透。()

健康教育是()A、医学的分支学科B、社会科学的分支学科C、医学与社会科学之间的交叉学科D、康复医学的分支学科E、基础医学的分支学科

当前科学发展的主要途径是指()A、技术科学、人文科学相互渗透与综合B、自然科学、人文科学的相互渗透和综合C、自然科学、技术科学的相互渗透与综合D、自然科学、技术科学、人文科学相互渗透与综合

商品学从自然科学、技术科学与经济管理科学相互交叉、相互结合的角度,系统地研究()的综合性交叉应用学科。

管理信息系统是()和()相结合的系统、多学科交叉的边缘科学。

随着现代科学的发展,出现了许多新兴学科和交叉学科,已打破了传统的自然科学和社会科学的截然分界,学科之间的相互渗透成为现代科学发展的重要特点。这是()的客观基础。A、回溯法B、移植法C、比较法D、综合法

单选题随着现代科学的发展,出现了许多新兴学科和交叉学科,已打破了传统的自然科学和社会科学的截然分界,学科之间的相互渗透成为现代科学发展的重要特点。这是()的客观基础。A回溯法B移植法C比较法D综合法

单选题有些科学项目属于边缘科学,在分类中有错综复杂,相互交叉的关系,如“生物化学”应属于下列哪个学科()?A生物科学B化学C医学D生物医学

填空题商品学从自然科学、技术科学与经济管理科学相互交叉、相互结合的角度,系统地研究()的综合性交叉应用学科。

填空题20世纪科技的发展,显示出了亟须科技工作者团结合作的鲜明特点:各学科在高度分化的基础上的高度交叉与综合;()、()、()相互渗透与综合成为当前科学发展的主要途径;自然科学与技术科学相互渗透;就当前的客观进程来看,它还使自然科学、技术科学奔向人文科学。

单选题健康教育是()A医学的分支学科B社会科学的分支学科C医学与社会科学之间的交叉学科D康复医学的分支学科E基础医学的分支学科

判断题近代科学技术的发展主要表现出两种趋势,一是学科不断地分化,分支不断增加,二是学科之间不断地交叉和渗透。A对B错

填空题管理信息系统是()和()相结合的系统、多学科交叉的边缘科学。

单选题众多分支学科相互交叉、渗透、融合、分化,形成了一系列边缘科学、横断科学和()A综合科学B软科学C大科学D应用科学

填空题微生物学与()、()、()、信息科学和技术科学进一步交叉、渗透和融合,至今已分化出一系列基础性学科和应用性学科,如化学微生物学、分析微生物学、生物生物工程学、微生物化学分类学和微生物信息学等。