变式是指( ),使学生逐渐理解概念的真正含义。A.本质特征,非本质特征都不变B.变换非本质特征,本质特征不变C.本质特征,非本质特征都变D.变换本质特征,非本质特征不变
下列表述中,与大班幼儿实物概念发展水平最接近的是()A.理解本质特征B.理解功能性特征C.理解表面特征D.理解熟悉特征
技术与科学的关系如何理解?技术与科学的区别核心是什么?
生物制药技术的核心特征是什么?如何理解现代生物技术发展中的生物制药技术体系?
变式是指()使学生逐渐理解概念的真正含义。A、本质特征、非本质特征都不变B、变换非本质特征,本质特征不变C、本质特征、非本质特征都变D、变换本质特征,非本质特征不变
变式是指()使学生逐渐理解概念的正真含义A、本质特征变,非本质特征不变B、本质特征不变,非本质特征变C、本质特征,非本质特征都不变D、本质特征,非本质特征都变
马克思主义历史观与自然主义历史观争论的焦点问题是()A、如何理解自然的本质B、如何理解精神的本质C、如何理解宗教的本质D、如何理解社会的本质
马克思主义历史观与自然主义历史观争论的焦点问题()A、如何理解自然的本质B、如何理解精神的本质C、如何理解宗教的本质D、如何理解社会的本质
单选题马克思主义历史观与自然主义历史观争论的焦点问题是()A如何理解自然的本质B如何理解精神的本质C如何理解宗教的本质D如何理解社会的本质
问答题如何理解爱情的本质和特征?恋爱的道德要求有哪些?