福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注__________、关注情境和关注学生三个阶段。
福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为哪几个阶段?（ ）A．关注成绩B．关注生存C．关注情境D．关注学生
福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为（ ）几个阶段。A、关注成绩B、关注生存C、关注情境D、关注学生
福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长分为________、_________和_________三个阶段。
福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、__________和 __________ 三个阶段。
1943年,把人的需要分为生理需要、安全的需要、友爱和归属的需尊重的需要和自我实现的需要这五个层次的心理学家是()。 A马斯洛B劳勒C赫兹伯格D阿尔德弗
福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为( )、关注情境和关注学生三个阶段。
福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师成长划分为 ()等阶段。A.关注生存 B.关注情境C.关注学生 D.关注自我E.关注他人
需要理论是由（ ）提出的。A、阿尔德弗尔B、莫瑞C、勒温D、弗洛伊德
富勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和（）三个不同的阶段。
把领导风格分为专制型、民主型和放任型的是（）A、孔兹B、鲍莫尔C、勒温D、戴维斯
在马斯洛的需要层次理论中，他把人的需要分为对权力的需要、对归属的需要和对成就的需要。
理论把需求五种需要，五种需要可以分为（）和（）A、低级别B、高层次C、一般
福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题的不同，把教师的成长划分为关注生存、关注_____和关注_____等三个阶段。
福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师成长划分为（）等阶段。A、关注生存B、关注情境C、关注学生D、关注自我E、关注他人
勒温把领导者在领导过程中表现出来的极端的工作作风分为专制型和民主型两种。
马斯洛在20世纪50年代提出了"需要层次论"，以下对此表述正确的是（）。A、马斯洛认为，只有基本满足了低级需要后才会产生高级需要B、他把人的需要分为三类，即生存的需要、关系的需要和成长的需要C、他认为某种需要在得到基本满足后，其强烈程度不仅不会减弱，还可能会增强D、他并不强调需要层次的顺序
勒温根据领导者在领导过程中表现的工作作风把领导行为分为专制型领导、民主型领导和放任型领导，他认为（）工作效率最低，（）工作效率最高。
多选题福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为（）几个阶段。A关注成绩B关注生存C关注情境D关注学生
填空题福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题的不同，把教师的成长划分为关注生存、关注_____和关注_____等三个阶段。
多选题福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师成长划分为（）等阶段。A关注生存B关注情境C关注学生D关注自我E关注他人
填空题勒温根据领导者在领导过程中表现的工作作风把领导行为分为专制型领导、民主型领导和放任型领导，他认为（）工作效率最低，（）工作效率最高。
判断题在马斯洛的需要层次理论中，他把人的需要分为对权力的需要、对归属的需要和对成就的需要。A对B错
填空题福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和____三个阶段。
填空题勒温等人把群体领导方式分为（）、（）和（）。