同别的符号相比,语言符号具有能产性的特点。() 此题为判断题(对，错)。
教学活动中的非语言传播符号包括教师课堂教学中的非语言符号和( )。 A、直观形象教材的非语言符号B、直观形象活动的非语言符号C、抽象教材的非语言符号D、抽象活动的非语言符号
语言符号(词、语素)处在组合和聚合两种关系中,构造符号的音位和意义则不处在这两种关系中。() 此题为判断题(对，错)。
语言符号(词、语素)处在组合和聚合两种关系中,构造符号的音位和() 此题为判断题(对，错)。
组合关系是符号与符号组合起来的关系，也就是构成线性序列的语言成分之间的结构关系。A对B错
同别的符号相比，语言符号具有灵活运转的特点。A对B错
组合关系是符号与符号组合起来的关系，也就是构成线性序列的语言成分之间的结构关系。
组合关系是符号与符号组合起来的关系，就是构成线性序列的语言成分之间的结构关系。
索绪尔的语言理论：语言从本质上说是一种“（）”，概念和音响就是符号的“所指”和“所能”，因而一种语言也就是一个符号系统，语言学归属于符号学。语言就是语言活动减去言语。言语包括话语和言语行为。
（）是符号与符号组合起来的关系，也就是构成线性序列的语言成分之间的结构关系。A、排列关系B、组合关系C、拼凑关系D、链接关系
语言系统中的所有符号，既可以同别的符号组合，又可以被别的符号替换，符号之间的这两种关系是（）、（）
语言符号（词、语素）处在组合和聚合两种关系中，构造符号的音位和意义则不处在这两种关系中。
符号和符号组合起来的关系就是（），一群具有相同作用的符号在同一个环节可以互相替换，它们之间的关系就是（）。
语言体系中的一切成分都以关系为基础，语言系统中的所有符号既可以同别的符号组合，又可以被别的符号替换，这两种关系就是（）和（）。
语言系统中的所有符号，既可以同别的符号组合，又可以被别的符号替换，符号之间的这两种关系是（）和（）。
下列关于语言符号的表述，不正确的一项是（）。A、语言符号包括能指和所指B、语言符号的音和义不可分割C、语言符号音义关系具有任意性D、语言符号不能分解和重新组合
下列选项中，不属于非语言符号体系的是（）A、语言符号的伴生符-副语言B、体态语言C、物化、活动化、程式化的符号D、文字符号
判断题语言符号（词、语素）处在组合和聚合两种关系中，构造符号的音位和意义则不处在这两种关系中。A对B错
判断题同别的符号相比，语言符号具有灵活运转的特点。A对B错
填空题语言系统中的所有符号，既可以同别的符号组合，又可以被别的符号替换，符号之间的这两种关系是（）、（）
单选题下列关于语言符号的表述，不正确的一项是（）。A语言符号包括能指和所指B语言符号的音和义不可分割C语言符号音义关系具有任意性D语言符号不能分解和重新组合
判断题组合关系是符号与符号组合起来的关系，就是构成线性序列的语言成分之间的结构关系。A对B错
填空题语言系统中的所有符号，既可以同别的符号组合，又可以被别的符号替换，符号之间的这两种关系是（）和（）。
判断题组合关系是符号与符号组合起来的关系，也就是构成线性序列的语言成分之间的结构关系。A对B错
填空题符号和符号组合起来的关系就是（），一群具有相同作用的符号在同一个环节可以互相替换，它们之间的关系就是（）。
单选题（）是符号与符号组合起来的关系，也就是构成线性序列的语言成分之间的结构关系。A排列关系B组合关系C拼凑关系D链接关系