单选题下列哪个现象可助流感嗜血杆菌的鉴定()A迁徙现象B汹涌发酵现象CShwartzman现象D卫星现象E郭霍现象

单选题
下列哪个现象可助流感嗜血杆菌的鉴定()
A

迁徙现象

B

汹涌发酵现象

C

Shwartzman现象

D

卫星现象

E

郭霍现象


参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

随刺激强度加大程度加重,刺激停止后可消失的现象是A.疲劳现象B.习服现象C.适应现象D.代偿现象E.替代现象

下列哪个现象可助流感嗜血杆菌的鉴定A、迁徙现象B、汹涌发酵现象C、Shwartzman现象D、卫星现象E、郭霍现象

与产气荚膜梭菌的分解代谢有关的是A.神奈川现象B.汹涌发酵现象C.卫星现象D.迁徙生长现象E.Koch现象

可用于鉴定副溶血性弧菌致病性与非致病性的是A.神奈川现象B.汹涌发酵现象C.卫星现象D.迁徙生长现象E.Koch现象

可用于验证嗜血杆菌对X、V因子需求的是A.神奈川现象B.汹涌发酵现象C.卫星现象D.迁徙生长现象E.Koch现象

医德现象包括 A、意识现象B、活动现象C、规范现象D、关系现象E、实践现象

下列不属于X线波动性的现象是A.反射现象B.干涉现象C.衍射现象D.折射现象E.荧光现象

流感嗜血杆菌与金黄葡萄球菌一起培养时有A.卫星现象B.双溶血环C.Nagler现象D.Koch现象E.抑制生长现象

汹涌发酵现象是()在牛乳培养基中产生的。

随刺激强度加大程度加重,刺激停止后可消失的现象是()。A、疲劳现象B、习服现象C、适应现象D、代偿现象E、替代现象

迁徙现象

汹涌发酵现象

流感嗜血杆菌与金黄葡萄球菌一起培养时有()。A、卫星现象B、双溶血环C、Nagler现象D、Koch现象E、抑制生长现象

细菌迁徙现象

天气现象分为()。A、降水现象、地面凝结现象、视程障碍现象、雷电现象和其他现象B、降水现象、凝结现象、视程障碍现象、雷电现象、风的特征现象和其他现象C、降水现象、凝结现象、视程障碍现象、光电现象和其他现象

单选题如是胶体溶液透过光柱可产生()A布朗现象B丁达尔现象C渗析现象D电现象

单选题下列不属于X线波动性的现象是(  )。A反射现象B干涉现象C衍射现象D折射现象E荧光现象

配伍题形成黏液型菌落,挑之有明显拉丝现象( )|呈明显迁徙生长现象( )|与金黄色葡萄球菌共同培养可见卫星现象( )|产生水溶性色素,使培养基呈绿色( )|微需氧,在大气环境中不能很好生长( )A铜绿假单胞菌B幽门螺杆菌C肺炎克雷伯菌D变形杆菌E流感嗜血杆菌

单选题随刺激强度加大程度加重,刺激停止后可消失的现象是()。A疲劳现象B习服现象C适应现象D代偿现象E替代现象

单选题下列各项均为病毒感染引起的脑组织病变,除外(  )。A嗜神经元现象B血管袖套现象C小胶质细胞增生D中性粒细胞增生E卫星现象

单选题流感嗜血杆菌与金黄葡萄球菌一起培养时有()。A卫星现象B双溶血环CNagler现象DKoch现象E抑制生长现象

问答题什么叫“汹涌发酵”现象?

单选题关于医德现象,下列描述正确的是(  )。A医德规范现象是医德活动现象的基础B医德活动现象对医德意识现象具有指导作用C医德规范现象是全部医德现象的核心D医德意识现象是医德活动现象的基础E医德意识现象是全部医德现象的核心

单选题该病原菌的培养特点应为(  )。A血平板上有迁徙生长现象B牛乳培养基中可产生“汹涌发酵”现象C在无糖培养基上不利于形成芽胞D分离培养用SS培养基E营养要求严格

名词解释题汹涌发酵现象

单选题天气现象分为()。A降水现象、地面凝结现象、视程障碍现象、雷电现象和其他现象B降水现象、凝结现象、视程障碍现象、雷电现象、风的特征现象和其他现象C降水现象、凝结现象、视程障碍现象、光电现象和其他现象

填空题汹涌发酵现象是()在牛乳培养基中产生的。