下述症状表现是阻滞性抑郁症状的是() A、精神集中困难B、暴食症C、恐惧症D、强迫症
儿童个体差异的最早表现是()决定的。 A.能力B.气质C.性格D.个性
精神分裂症的强迫症状与强迫症的最主要区别在于A、强迫症状的刻板性与重复性B、强迫症状的多变、泛化C、强迫症状的异己感D、强迫内容的荒谬性E、强迫症状出现的频度
强迫症与精神分裂症强迫症状的区别在于A、强迫症状的刻板性和重复性B、强迫症状的多变和泛化性C、强迫症状内容的荒谬性D、强迫症状的“属我”性E、强迫症状出现的频度
在MMPI及MMPI -2剖面图中，两点编码为49/94的受测者可能被诊断 为（）。(A)癔症 （B)反社会人格(C)疑病症 （D)强迫症(A)癔症 （B)反社会人格(C)疑病症 （D)强迫症
以下属于强迫症特点是( )A.意识的自我强迫和自我反强迫同时存在，两者的尖锐冲突使患者焦虑和痛苦B.强迫症状是异常的，但可以摆脱C.冲动或观念性来自于外界，意识到强迫症状是异常的，但无法摆脱D.强迫症患者病前都有强迫性人格特征
特质焦虑则用来描述相对稳定的，作为一种人格特质且具有个体差异的焦虑倾向的是（）A、强迫症状B、人际关系敏感C、特质焦虑D、状态焦虑
下列何者不是情感症的主要症状？（）A、狂躁症B、两极症C、强迫症
如果A与B两个体间的亲缘系数是20%，且这两个个体均非近交个体，则这两个个体交配所生后代的近交系数是（）A、40%B、10%C、20%D、12.5%
庄子哲学的宗旨重在个体精神解放，这种宗旨的最高表现是“（）”。
教师个人的价值实现是指（）。A、教师个体的自足性和自身存在功用性的被认可B、教师个体的实现和事业得到满足C、教师个体的工作态度被人们认可D、教师个体的工作实绩让学校和师生、家长认可
所谓群体，是指为了实现某个特定的目标，两个或两个以上相互作用、相互（）A、弥补的个体B、综合的个体C、依赖的个体D、依赖的个体的组合
个体重复出现缺乏现实意义的、不合理的观念、情绪、意向或行为，虽力图克制但又无力摆脱的行为症状属于（）A、躁狂症B、焦虑证C、强迫症D、偏执症
多选题强迫症的两个体现是（）A强迫意向B强迫事物C强迫观念D强迫动作
单选题特质焦虑则用来描述相对稳定的，作为一种人格特质且具有个体差异的焦虑倾向的是（）A强迫症状B人际关系敏感C特质焦虑D状态焦虑
单选题强迫症和精神分裂症的强迫症状的最主要不同点是（）。A强迫症状的刻板性与重复性B强迫症状的多变、泛化C强迫症状的异己感D强迫内容的多样性E强迫症状出现的年龄
单选题教师个人的价值实现是指（）A教师个体的自足性和自身存在功用性的被认可B教师个体的实现和事业得到满足C教师个体的工作态度被人们认可D教师个体的工作实绩让学校和师生、家长认可
填空题庄子哲学的宗旨重在个体精神解放，这种宗旨的最高表现是“（）”。
多选题多选:该案例的症状表现是（ ）。A自卑B躯体症状C强迫症状D人际关系紧张
问答题健美运动在个体和社会体育中的作用主要表现是什么？
单选题下列何者不是情感症的主要症状？（）A狂躁症B两极症C强迫症