磁铁只有接触到含有铁的物质时,才能将其吸引

磁铁只有接触到含有铁的物质时,才能将其吸引


相关考题:

()难于分解,又含有有毒物质,只有经发酵后才能施用。 A、大豆饼B、花生饼C、桐饼D、芝麻饼

以德国为代表的常规磁铁吸引式悬浮系统,是利用常规的电磁铁与一般铁性物质相吸引的基本原理,把列车吸引上来,悬空运行。()

把一块电磁铁接到220V,50Hz的电源上,只有当电流达15A以上时才能吸住电磁铁。已知线圈的电阻 XL=8Ω,求线圈电阻不能大于多少?

下列关于磁的说法正确的是:A.指北针的磁铁只有北极B.地磁场北极在地理北极附近C.通电导线周围存在磁场D.磁场能够吸引铜、铁等物质

阅读案例,按要求作答。小学科学“磁铁有磁性”教学中,蔡老师播放《机器人总动员》片段“机器人与磁铁”,让学生明白,磁铁之所以喜欢机器人瓦力是因为瓦力是铁做的。第一个实验探究的问题:“能被磁铁吸引和不能被磁铁吸引的物品分别有哪些?”学生带着问题进行观察,随后踊跃回答——“能被磁铁吸引的有回形针、铁钉、铁夹子………”“不能被磁铁吸引的有卡纸、棉布、木片、橡皮筋……”。蔡老师及时引导,学生得出结论:磁铁可以吸引由铁材料做成的物体。第二个实验主题是“用磁铁识别铁家族成员”。学生通过观察发现,同样是硬币,却有着能被磁铁吸引和不能被磁铁吸引的差别,进而得出结论:能被磁铁吸引的为铁质硬币。第三个实验中,学生通过铁质教具“芭蕾舞者”的演示得知,磁铁隔着纸也能吸引铁制品。随后,蔡老师分发木片、布片和塑料等不同材质的隔板及不同大小的磁铁,进行分组探究实验。学生发现磁铁可以隔物吸铁,且与磁性大小有关。蔡老师紧接着提出:“磁铁被固体隔着能吸铁,被液体隔着呢?”学生利用水、牛奶等液体进行第四个实验,验证磁铁可以隔物吸铁的结论。问题:结合案例,分析蔡老师是如何引导学生进行知识概括的。(9分)

磁铁不能吸引的金属是()A、铁B、镁C、镍D、钴

关于磁铁的性质,下列说法中错误的是()A、能吸引铁、钻、镇等物质,不能吸引铜、铝等金属B、具有两个磁极,即南极(S)和北极(N)C、两个磁铁的同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引D、在磁铁的中间磁性最强,两端磁性最好

铁磁材料的特点是:受磁铁强烈吸引、能被磁化。

磁性是物质最基本的属性之一,比如天然磁铁矿,它能吸引铁、镍、钴等物质的性质。

磁铁能吸引铁的性质叫()。磁铁能吸引铁质类物品。(1块、5毛硬币能别吸引,1毛硬币不能被吸引)

利用磁铁可以辨别物体中是否含有铁

磁铁能吸引铁的性质叫()

磁铁能吸引铁钉,铁钉是否也能吸引磁铁?为什么?

凡具有吸引铁、镍、钴等物质属性的物质,称为()。

凡是具有吸引铁性物质或是吸引与排斥磁性物质所产生的力叫磁力.

自然界中的磁铁矿实际含铁量在45%~70%之间,并含有害杂质较少。()

磁铁能吸引()一类材料做的物体。A、陶瓷B、铁C、塑料

指南针是根据磁铁()的性质制成的。A、能吸引铁一类物质B、能指示南北方向C、同极相斥

铁磁材料的特点是()A、受磁铁强烈吸引;B、能被磁化;C、以上都是;D、以上都不是

物体能吸引铁类物质的性质叫磁性。具有磁性的铁磁物质称为磁体。

某种物质具有吸引铁,钢,镍或钴等材料的特性,这种现象称为()。A、磁力B、磁极C、磁性D、磁铁

电路中的过渡过程,只有在电路中含有()元件时才能产生。

判断题磁铁只有接触到含有铁的物质时,才能将其吸引A对B错

判断题利用磁铁可以辨别物体中是否含有铁A对B错

单选题指南针是根据磁铁()的性质制成的。A能吸引铁一类物质B能指示南北方向C同极相斥

单选题磁铁能吸引()一类材料做的物体。A陶瓷B铁C塑料

填空题磁铁能吸引铁的性质叫()