创新素质包括智力素质因素和非智力素质因素两个方面。智力素质因素包括（）、（）、（）等方面。而与创新最为密切的非智力素质因素是自信、质疑、勇敢、勤奋、热情、好奇心、兴趣、情感和动机等。A、观察B、想象C、记忆D、思维
在教育教学过程中，还要帮助学生确立科学的（），使他们有一个明确的政治方向和崇高的精神境界。A、理想观和价值观B、理想观和人生观C、世界观和人生观D、世界观和价值观
心理素质检测是对接收对象（）的等方面进行检测。A、人生观B、价值观C、性格D、意志品质和气质
人的非智力素质，包括（）A、良好的身体素质B、崇高的价值取向C、高尚的道德品质D、强烈的好奇E、坚强的意志品质
自然科学家获得科学成就的重要因素有身体素质、智力因素和非智力因素，其中非智力因素包括（）A、丰富的想象力B、崇高的价值观C、强烈的好奇心D、活跃的思维力E、坚强的意志品质
下列属于智力素质的是（）A、崇高价值观B、强烈好奇心C、创造性想象D、坚强意志力
爱因斯坦说过：“照亮我道路的，并且不断给我新的勇气去愉快的正视生活的理想，是真善美。”这说明了杰出的科学家一般具有怎样的非智力因素（）A、强烈的好奇心B、坚强的意志品质C、崇高的价值取向D、敏捷的思维能力
哲学领域中的智慧是指人的世界观、价值观和（）等方面的智慧、才智、学问、常识等。A、人生观B、人的天性C、好奇心D、切合实际
作为自然科学的研究主体，一个科学家应具有的非智力素质包括崇高的价值取向、强烈的好奇心、坚强的意志品质等。（）
人的非智力因素包括崇高的价值取向、强烈的好奇心、坚强的意志力、丰富的想象力等品质。（）
智力素质，包括崇高的价值取向、强烈的好奇心、坚强的意志力品质等。（）
非智力素质，包括崇高的价值取向、强烈的好奇心、坚强的意志力品质等。（）
个体的心理条件包括（）和个性特点两个方面A、个体的人生观B、个体的价值挂C、个体的世界观D、个体的素质
科学的思想素质包括（）。A、世界观B、人生观C、价值观D、审美观
改造主观世界是指改造人的思想观念、认识能力，其核心是改造人的（）A、世界观、人生观和社会观B、人生观、历史观和价值观C、世界观、人生观和价值观D、人生观、自然观和价值观
非智力素质包括（）A、观察力B、好奇心C、价值取向D、记忆力E、意志力品质
（）一方面表现为价值取向.价值追求，凝结为一定的价值目标；另一方面表现为价值尺度和准则。A、世界观B、价值观C、人生观D、道德观
单选题个体的心理条件包括（）和个性特点两个方面A个体的人生观B个体的价值挂C个体的世界观D个体的素质
判断题智力素质，包括崇高的价值取向、强烈的好奇心、坚强的意志力品质等。A对B错
判断题人的非智力因素包括崇高的价值取向、强烈的好奇心、坚强的意志力、丰富的想象力等品质。A对B错
单选题下列属于智力素质的是（）A崇高价值观B强烈好奇心C创造性想象D坚强意志力
多选题非智力素质包括（）A观察力B好奇心C价值取向D记忆力E意志力品质
判断题作为自然科学的研究主体，一个科学家应具有的非智力素质包括崇高的价值取向、强烈的好奇心、坚强的意志品质等。A对B错
多选题科学的思想素质包括（）。A世界观B人生观C价值观D审美观
单选题哲学领域中的智慧是指人的世界观、价值观和（）等方面的智慧、才智、学问、常识等。A人生观B人的天性C好奇心D切合实际
多选题人的非智力素质，包括（）A良好的身体素质B崇高的价值取向C高尚的道德品质D强烈的好奇E坚强的意志品质
多选题自然科学研究主体的非智力素质包括哪几个方面（）A崇高的价值取向B正确的世界观和人生观C强烈的好奇心D坚强的意志品质