甲是某大学法律系主任，学校下达编写教材的工作任务，由甲主任主编，组织本系教师编写。该书的著作权属于（）。A、甲享有B、全体作者享有C、甲和学校共有D、大学享有
甲是某大学法律系主任，学校下达编写教材的工作任务，由甲主任主编，组织本系教师编写。该书的著作权属于（）。
- A、甲享有
- B、全体作者享有
- C、甲和学校共有
- D、大学享有
相关考题：
李某系某学院教研室主任,为完成学校下达的工作任务教员编写教材一部,李某任主编。下列说法正确的是()。 A、该教材的著作权由全体作者享有B、该教材的著作权由李某享有C、该教材的著作权由学院享有D、教材不属于著作权保护的作品
甲、乙两人系同事，甲曾委托乙创作一剧本，乙碍于情面答应为其创作，但双方没有订立任何书面合同，也未作出明确的口头约定。乙按时完稿交甲审阅，甲看后让乙再作修改。后甲因工作关系调到他省工作，乙修改完作品即以自己的名义对外发表。甲知悉后，提出著作权属于自己。依法律规定，此剧本的著作权属于谁?A．甲、乙均不享有B．甲、乙共同享有C．甲1人享有D．乙1人享有
甲委托乙开发—套管理软件，并约定在乙交付符合要求的软件后，甲一次性向乙支付5万元费用，甲乙没有就该软件著作权的归属作出约定。乙依约交付软件后．甲支付了费用。下列关于该软件著作权归属的表述中，正确的是（ ）。A．由甲与乙共同享有B．由甲乙各享有50％的权益C．由甲享有D．由乙享有
中学英语教师甲积数十年教学经验，总结出一套提高英语水平的学习方法。学校指派青年教师乙将甲的学习方法总结成书面材料以便推广，乙在跟班听课和向甲请教的基础上，根据自己的构思编写了介绍甲的学习方法的材料。以后，乙应出版社的要求，对该材料作进一步加工，写成《英语学习妙法》 一书，署自己一人的名。该书出版后，甲提出异议，认为该书的作者应是自己而不是乙。学校也提出异议，认为乙的出书行为侵犯了学校对总结材料的著作权。该书的著作权（ ）。A．应归甲享有B．应归乙享有C．应归甲乙共同享有D．应归学校享有
北京某大学为迎接校庆50周年，要求在校办工作的甲老师拍摄一组校园风景照片。后学校将甲拍摄的照片提供给乙出版社编入一画册中，所获稿酬归学校，选用的作品没有署甲的名，只写了“某大学供稿”。下列说法中正确的有（ ）。A．照片为职务作品，著作权由甲享有B．照片为职务作品，著作权由某大学享有C．某大学有权在业务范围内使用该作品D．某大学的行为侵犯了甲的署名权和作品使用权
工程师甲在本职工作范围内，利用单位的物质技术条件，创作完成了一项由单位承担责任的产品设计图。根据法律规定，下列表述正确的是（ ）。A．该设计图的著作权由甲与其所在单位共同享有B．该设计图著作权的归属由甲与其所在单位协商决定C．该设计图的著作权由甲享有，甲的单位在业务范围内有两年优先使用权D．该设计图由甲享有署名权，由甲的单位享有著作权的其他权利
程序员甲为希赛教育公司开发的应用程序编写了使用说明书，并已交付用户使用，(69)该应用软件的软件著作权。A．程序员甲享有B．希赛教育公司享有C．程序员甲不享有D．程序员甲和希赛教育公司共同享有
甲厂工程师张某利用工作之便，编写了一本《发动机修理与调试》。为该书的著作权归属问题张某与甲厂发生争议。依照法律，该书的著作权属于谁?（ ）A．归张某享有，与甲厂无关B．该书是职务作品．著作权由张某享有，但甲厂在两年内可以使用C．该书著作权由张某享有。甲厂有权在其业务范围内优先使用D．该书是职务作品，但未经张某同意，甲厂不得许可第三人优先使用
中学英语教师甲积数十年教学经验，总结出1套提高英语水平的学习方法。学校指派青年教师乙 将甲的学习方法总结成书面材料以便推广，乙在跟班 听课和向甲请教的基础上，根据自己的构思编写了介 绍甲的学习方法的材料。以后，乙应出版社的要求，对 该材料作进一步加工，写成《英语学习妙法》一书，署 自己一人的名。该书出版后，甲提出异议，认为该书的 作者应是自己而不是乙。学校也提出异议，认为乙的 出书行为侵犯了学校对总结材料的著作权。该书的著 作权应归谁享有？（ ）A.应归甲享有B.应归乙享有C.应归甲、乙共同享有D.应归学校享有
中学英语教师甲积数十年教学经验，总结出一套提高英语水平的学习方法。学校指派青年教师乙将甲的学习方法总结成书面材料以便推广，乙在跟班听课和向甲请教的基础上根据自己的构思编写了介绍甲的学习方法的材料。以后，乙应出版社的要求，对该材料作进一步加工，写成《英语学习妙法》一书，署自己一人的名。该书出版后，甲提出异议，认为该书的作者应是自己而不是乙，学校也提出异议，认为乙的出书行为侵犯了学校对总结材料的著作权。该书的著作权应归谁享有?A.应归甲享有 B.应归乙享有C.应归甲乙共同享有 D.应归学校享有
中学英语教师甲积数十年教学经验，总结出一套提高英语水平的学习方法。学校指派青年教师乙将甲的学习方法总结成书面材料以便推广，乙在跟班听课和向甲请教的基础上，根据自己的构思编写了介绍甲的学习方法的材料。之后，乙应出版社的要求，对该材料作进一步加工，写成《英语学习妙法》一书，署自己一人的名。该书出版后，甲提出异议，认为该书的作者应是自己而不是乙。学校也提出异议，认为乙的出书行为侵犯了学校对总结材料的著作权。该书的著作权应归谁享有?( ）A.应归甲享有B.应归乙享有C.应归甲、乙共同享有D.应归学校享有
甲厂工程师张某利用工作之便，编写了一本《发动机修理与调试》。为该书的著作权归属问题张某与甲厂争议，依法，下列对该书著作权归属认定不成立的是()。A.著作权归张某享有，与甲厂无关B.该书是职务作品，著作权由张某享有，但甲厂在2年内可以使用C.著作权由张某享有，甲厂有权在其业务范围内优先使用D.该书是职务作品，但未经张某同意，甲厂不得许可第三人优先使用
甲、乙两人系同事，甲委托乙创作一剧本，乙碍于情面答应为其创作，但双方没有订立任何书面合同，也未作出明确的口头约定。后甲因工作调到外省工作，乙修改完作品即以自己的名义对外发表。甲知悉后，提出著作权属于自己。依法律规定，此剧本著作权的归属是（ ）。A. 甲. 乙均不享有B. 甲. 乙共同享有C. 甲一人享有D. 乙一人享有
甲小学主持起草2015年学校工作总结并上报区教育局。期间，校办公室主任张某接受该小学指派承担了具体撰写工作。根据著作权法及相关规定，下列哪种说法是正确的？（）A、甲小学视为该工作总结的作者B、该工作总结的作者是张某，该工作总结的著作权人是甲小学C、该工作总结的署名权由张某享有，该工作总结的复制权由甲小学享有D、该工作总结的著作权由张某享有
甲为救火英雄，被某市授予荣誉称号。乙出版社与甲约定由甲口述、乙出版社派丙执笔，为甲出版自传体《我的一生》。双方未约定著作权归属。对于《我的一生》的著作权，正确的是：（）。A、乙出版社享有著作权B、丙享有著作权C、甲与乙出版社共同享有著作权D、甲享有著作权
甲系乙的领导，甲曾委托乙创作一小说，乙碍于情面答应为其创作，但双方未订立任何书面合同，也未作出明确的口头约定。后甲被“双规”，乙完成作品即以自己的名义对外发表。甲知悉后，提出著作权属于自己。依法律规定，此小说的著作权属于谁?（ ）A、甲一人享有B、甲、乙共同享有C、甲、乙均不享有D、乙一人享有
甲委托乙开发—套管理软件，并约定在乙交付符合要求的软件后，甲一次性向乙支付5万元费用。甲、乙没有就该软件著作权的归属作出约定。乙依约交付软件后，甲支付了费用。下列关于该软件著作权归属的表述中，正确的是：（ ）。A、由甲与乙共同享有B、由甲乙各享有50%的权益C、由甲享有D、由乙享有
单选题中学英语教师甲积累10年教学经验，总结出一套提高英语水平的学习方法。学校指派青年教师乙将甲的学习方法总结成书面材料以便推广。乙在跟班听课和向甲请教的基础上，根据自己的构思编写了介绍甲的学习方法的材料。之后，乙应出版社的要求，对该材料作进一步加工，写成《英语学习妙法》一书，署自己一人的名。该书出版后，甲提出异议，认为该书的作者应是自己而不是乙。学校也提出异议，认为乙的出书行为侵犯了学校对总结材料的著作权。该书的著作权（ ）。A应归甲享有B应归乙享有C应归甲乙共同享有D应归学校享有
单选题甲小学主持起草2015年学校工作总结并上报区教育局。期间，校办公室主任张某接受该小学指派承担了具体撰写工作。根据著作权法及相关规定，下列哪种说法是正确的？（）A甲小学视为该工作总结的作者B该工作总结的作者是张某，该工作总结的著作权人是甲小学C该工作总结的署名权由张某享有，该工作总结的复制权由甲小学享有D该工作总结的著作权由张某享有
多选题问题二：关于涉案作品著作权的归属，下列说法中哪种或哪几种是正确的？请作选择回答。A涉案作品的著作权应该属于甲高中B涉案作品的著作权由甲高中和A共同享有C涉案作品的著作权应该属于AD涉案作品的著作权属于甲高中，但A应该享有署名权E涉案作品的著作权不属于甲高中，但其在作品完成两年内享有优先使用权