各种果树经过自然淘汰和对自然环境的适应会形成一定的分布规律，构成果树自然的分布地带。
各种果树经过自然淘汰和对自然环境的适应会形成一定的分布规律，构成果树自然的分布地带。
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自然环境对教育的影响主要表现在()。A.地理位置、地域分布等的不同制约教育组织机构和组织形式的不同设置B.自然环境不同决定选取不同的乡土教育内容C.由于对自然环境的适应而形成的教育价值取向D.自然环境影响政治经济制度，进而影响教育E.自然环境影响人们思维方式和思想观念，进而制约教育状况和发展水平
2010年3月，受百年不遇的特大干旱天气影响，著名的黄果树大瀑布断流。对此下列说法正确的是（）A、黄果树瀑布是一种文化，因为文化包括各种自然现象和社会现象B、黄果树瀑布不是文化，因为纯粹“自然”的东西不是文化现象C、到黄果树瀑布进行观光旅游属于文化现象，因为黄果树瀑布是人类实践的产物D、到黄果树瀑布观光旅游不属于文化现象，因为黄果树瀑布是我国特有的现象
关于地带性分异规律，叙述错误的是（）。A、太阳辐射能是自然带和自然地带形成的能量基础B、带和地带一般呈东西方向延伸，并具有环球分布特点，同时沿南北方向发生更替C、由宇宙－行星因素如日地距离、地球形状和黄赤交角等引起的太阳辐射能在地表不同纬度区域的不均匀分布，是形成自然带和地带的动力学原因D、地带性规律并非唯一的空间地理规律，客观上应存在另一种规律
单选题以下叙述中反映了陆地自然带分布规律的是（ ）。A陆地自然带以热带雨林带为中心南北对称分布B各自然带之间具有明显的界线C高山地区气候、植被、土壤等自然因素无明显的分布规律D从沿海向内陆的地域分异在北半球中纬度地带最为明显
问答题我国果树的八个自然分布带？