小明的妈妈是鼻炎患者,经常被楼下一家火锅店的油烟熏得难受,请问小明可直接拨打哪个电话进行投诉?()A、110(公安)B、12319(市政)C、12369(环保)D、12315(工商)

小明的妈妈是鼻炎患者,经常被楼下一家火锅店的油烟熏得难受,请问小明可直接拨打哪个电话进行投诉?()

  • A、110(公安)
  • B、12319(市政)
  • C、12369(环保)
  • D、12315(工商)

相关考题:

下列小明的哪个行为是正确的?() A、小明的爸爸在一家饭店吃野生动物B、小明的哥哥在商场里吸烟C、小明坐地铁带他的猫外出D、小明的妈妈在家里打扫卫生,消灭家里的蟑螂

小明说十九大的主题是不忘初心、牢记使命,但是小丽说应该是不忘初心、继续前行。请问谁说的是正确的?A.小明B.小丽C.都不对

小明的爸爸是个酒鬼,每次遇到不顺心的事情就喝得烂醉,到家后便随意殴打小明和妈妈。小明的妈妈为了小明有完整家庭,一直默默忍受。小明的爸爸的行为构成家庭暴力。( )

下面哪种行为不属于家庭暴力?A、小明因为学习成绩不好,妈妈经常不给小明吃饭。B、小张的爸爸每次喝醉了,都会殴打小张。C、小李因为作业没写完,妈妈不准小李玩电脑。D、小军的妈妈为了教育小军,把小军关在屋子里一整天。

小明总哭闹缠着妈妈陪她一起玩,妈妈刚开始不理睬,小明哭闹,后来妈妈看不下去了,就过来陪小明玩儿,经常如此,后来小明的哭闹行为越来越严重,此案例中的初始行为是( )。 A.小明哭闹B. 妈妈不理睬小明C. 妈妈陪小明玩儿D. 小明更严重的哭闹

小明家住着爸爸、妈妈、姥姥、姥爷,还有刚出生不久的弟弟,请问小明家属于哪种家庭类型()? A.联合家庭B.核心家庭C.丁克家庭D.主干家庭

周末,小明的妈妈要加班,为了不让小明乱跑,将小明锁在家中做作业。对于小明妈妈的做法,下列说法正确的是?() A、小明妈妈将小明锁在家中,侵犯了小明的人身自由B、小明妈妈是小明的监护人,有权利对小明的人身自由采取合理的限制C、小明妈妈在任何情况下都不能限制小明的人身自由D、小明是未成年人,没有人身自由

父母离婚了,法院判决小明由妈妈抚养。下列哪个说法是正确的?()A、小明的父母可以以此为由不抚养小明B、小明的爸爸可以探望小明C、小明与爸爸的关系因为父母离婚而消除了D、妈妈可以拒绝爸爸来探望小明

爸爸去世三年了,小明的妈妈又给他找了个新爸爸。可是奶奶不同意,说小明还小,妈妈不能再婚,如果真的再婚,那么就必须把小明留下。奶奶这样做对吗?()A、对,奶奶是家里的长辈,我们应当听长辈的话B、对,小明还小,新爸爸可能对小明不好C、对,但是婚姻自由,小明妈妈可以自由选择再婚与否D、错,妈妈是小明的监护人,奶奶不能强行留下小明

10年前,小明妈妈的年龄是小明的6倍;10年后,小明妈妈的年龄是小明的2倍。小明和他妈妈现在的年龄分别是多少?

有三户人家,每家有一孩子,他们的名字是:小梅(女)、小媚(女)、小明(男);孩子的爸爸是老王、老张和老陈;妈妈是刘蓉、李玲和方丽。对于这三家人,已知:(1)老王家和李玲家的孩子都参加了少女舞蹈队;(2)老张的女儿不是小媚;(3)老陈和方丽不是一家人。根据以上条件,可以确定以下哪项是正确的?( )A.老王、刘蓉和小梅是一家B.老张、李玲和小媚是一家C.老王、方丽和小媚是一家D.老陈、方丽和小明是一家

小明今年2岁,妈妈26岁,几年后妈妈的年龄是小明的3倍?( )A.6B.8C.10D.12

小明是初二的学生,半年前学会了上网。刚开始的时候,小明能够按照老师的要求,在网上查询一些学习资料,学习成绩有了很大进步。偶尔在学习之余,也打打游戏,与同学聊聊天。但最近,妈妈发现小明有点不太对劲,每天在网上时间越来越长,甚至午夜还不睡觉,早晨睡懒觉、不起床。有几次差点上学迟到,学习成绩直线下滑。妈妈决心要搞清楚小明到底在网上做什么。一天晚上快12点了,小明还在玩电脑,妈妈走进他的房间,结果令她很意外,小明根本没有学习,而是在打游戏。妈妈气坏了,质问他这么做多长时间了,小明吞吞吐吐说有两个月了,有的时候还到网吧去玩,现在一天不打游戏就难受极了。自己有时候也想不玩了,但就是控制不住。妈妈和小明的班主任李老师交流了小明的这种情况。李老师帮助小明妈妈分析了小明这种沉迷于网络游戏行为的原因,认为这与初中生好奇心强、渴望交往、自控能力低等心理密切相关。那么,妈妈和李老师应该采取那些教育指导措施帮助小明解决这个问题呢?

小明,男,10岁。3周前放学淋雨后出现发热、咽痛,经治疗后痊愈。1周前妈妈发现小明面部水肿,没有重视,未予特殊处理。今晨起床后小明发现小便发红,妈妈立即带小明来医院检查治疗。 根据上述资料提供的信息,回答下列问题: 1.你认为小明可能患有什么疾病?还需要做哪些必要的检查? 2.在诊断过程中,如果需要进行有创伤检查,应该如何与患者及家属进行沟通?

小明妈妈因为小明上课不遵守纪律而向社会工作者小秦寻求帮助,以下是她们的对话:小明妈妈:“我家小明真是太笨了,成绩一直是年级最差,上课不好好听讲,常常变着法和老师捣乱,我真不知道该怎么办才好!”小秦:“听了您的介绍,我感觉小明没有把聪明用在学习上,如果小明把聪明用在学习上,您说一说他的学习会有什么不同?”在上述提问中,小秦采用的家庭干预技巧是()。A:观察B:对质C:再标签D:例子使用

家住上海的中学生小明,最近家里接连遭受了一系列的不幸,先是原在一家国有大企业工作的爸爸因为企业经济效益滑波而下岗,接着妈妈又得了不治之症,一家人的生活顿时陷入了贫困的境地。小明为了帮助父母减轻生活的压力,准备放弃参加高考,提前参加工作。街道干部王阿姨知道情况后,上门到他家看望,并根据小明家的实际困难,建议申请最低生活保障。 请问:小明申领最低生活保障线,需要经过哪些手续?

小明的爸爸在一家大型股份有限公司任经理,每年股票分红至少20多万。对此,小明经常引以为豪,觉得还是股票来钱快。但他的爸爸却经常说,“股市有风险,投资需谨慎”。对此他百思不得其解。对于家里的这笔额外收入,小明的爷爷主张全部存进银行,最安全,而小明的妈妈则认为,应该拿出一部分购买国债,国债利息高,风险小,这最符合自己家庭实际。假如你是小明,你支持妈妈的观点还是爷爷的观点,请你说明理由。支持妈妈的观点。

农村学生小明今年13岁,家里经济不是很好,暑假期间,某企业需要招聘小工,因为工作不是很累,小明妈妈就要小明去,可是,这家企业却拒绝录用小明,这有企业的行为对吗?为什么?()A、对,因为小明年龄小,工作效率不高B、对,因为小明年代小,还是未成年人,法律上不允许任何组织和小人招用C、不对,因为小明的行为属于勤工俭学,企业应该大力支持D、不对,因为小明虽然是未成年人,但是小明妈妈作为监护人同意小明去做工,企业应该同意

小明随妈妈去花市买花,店老板说:“我只有牡丹、玫瑰、康乃馨和百合花。”妈妈听了,对小明说:“你最少选一种,最多选四种。”请问小明有()种不同选法。A、15B、14C、13

居民反应楼下餐馆油烟、噪音扰民,你作为居委会人员,如何处理?

小明一家人均要乘车出门,其中属于消费性乘车的是:()。A、妈妈坐汽车去上班B、爸爸坐火车去出差C、小明乘车去上学D、爷爷奶奶乘车去超市购物

单选题小明随妈妈去花市买花,店老板说:“我只有牡丹、玫瑰、康乃馨和百合花。”妈妈听了,对小明说:“你最少选一种,最多选四种。”请问小明有()种不同选法。A15B14C13

单选题小明一家人均要乘车出门,其中属于消费性乘车的是:()。A妈妈坐汽车去上班B爸爸坐火车去出差C小明乘车去上学D爷爷奶奶乘车去超市购物

单选题小明妈妈因小明上课不遵守纪律而向社会工作者小秦寻求帮助,以下的对话: 小明妈妈:“我家小明真是太笨了,成绩一直是年级最差,上课不好好听讲,常常变着法和老师捣乱,我真不知道怎么办才好!” 小秦:“听了您的介绍,我感觉,小明没有把聪明用在学习上,如果小明把聪明用在学习上,您说一说他的学习会有什么不同?” 在上述提问中,小秦采用的家庭干预技巧是()。A观察B对质C再标签D例子使用

问答题小明是初二的学生,半年前学会了上网。刚开始的时候,小明能够按照老师的要求.在网上查询一些学习资料,学习成绩有了很大的进步。偶尔在学习之余,也打打游戏,与同学聊聊天。但最近,妈妈发现小明有点不对劲,每天在网上时间越来越长,甚至午夜还不睡觉、早晨睡懒觉、不起床、有几次差点上学迟到,学习成绩直线下滑。妈妈决心要搞清楚小明到底在网上做什么。一天晚上快12点了,小明还在玩电脑,妈妈走进他的房间,结果令她很意外,小明根本没有学习,而是在打游戏。妈妈气坏了,质问他这么做多长时间了,小明吞吞吐吐说有两个月了,有的时候还到网吧去玩,现在一天不打游戏就难受极了。自己有时候也想不玩了,但就是控制不住。妈妈和小明的班主任李老师交流了小明的这种情况,李老师帮助小明妈妈分析小明这种沉迷于网络游戏行为的原因,认为这与初中生好奇心强、渴望交往、自控能力低等心理密切相关。妈妈和李老师应该采取哪些教育指导措施帮助小明解决这个问题呢?

单选题父母离婚了,法院判决小明由妈妈抚养。下列哪个说法是正确的()A小明的父母可以以此为由不抚养小明B小明的爸爸可以探望小明C小明与爸爸的关系因为父母离婚而消除了D妈妈可以拒绝爸爸来探望小明

单选题农村学生小明今年13岁,家里经济不是很好,暑假期间,某企业需要招聘小工,因为工作不是很累,小明妈妈就要小明去,可是,这家企业却拒绝录用小明,这有企业的行为对吗?为什么?()A对,因为小明年龄小,工作效率不高B对,因为小明年代小,还是未成年人,法律上不允许任何组织和小人招用C不对,因为小明的行为属于勤工俭学,企业应该大力支持D不对,因为小明虽然是未成年人,但是小明妈妈作为监护人同意小明去做工,企业应该同意