主张学习的目的在于以发现学习的方式、使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构的心理学家是()。 A、布鲁纳B、桑代克C、斯金纳D、奥苏伯尔
以培养探究性思维为目标，以基本教材为内容，使学生通过再发现的步骤进行的学习是【 】A．发现学习B．接受学习C．机械学习D．转化学习
“不拿群众一针一线”以“一针一线”代指群众的财产,这是借代辞格中的( )。 A. 以部分代整体B. 以专名代泛称C. 以具体代抽象D. 以特征代本体
()是若干个学习者在具有一定结构的协作小组中学习,共同完成一个或几个学习任务,以达成共同的学习目标,使组内的全体成员都能在相互促进的学习过程中获取知识,培养社交技能。 A、合作学习B、在线学习C、协作学习D、独立学习
借代的方式有() A.以结果代原因B.以神似代形似C.以特征代本体D.以部分代整体
在实际教学中，不难发现，越是学习好的学生越愿意学，这符合桑代克提出的（ ）。
流行于80年代，并在我国90年代引起教育界极大关注，被认为是“当代教育心理学中的一场革命”的学习理论是（ ）。A.意义学习理论B.发现学习理论C.行为主义学习理论D.建构主义学习理论
在桑代克的学习理论中，桑代克认为学习是一种渐进的、______的过程。
借代的方式常见的有（）。A、以部分代整体B、以具体代抽象C、以专称代泛指D、以特征代本体
如果在任一“局势”中，全体局中人的“得失”相加总是等于零，这个对策就叫做“零和对策”。
对上级下发的文件，要求员工学习，加油站应如何处理？（）A、根据加油站的实际情况，可以安排员工以自学为主B、部分员工学习C、站长一人知道就行D、组织全体员工学习
桑代克试误理论的基本观点是（）A、学习是刺激—反应的联结B、学习是认知—发现C、学习是信息加工的过程D、学习是学习者主支建构内部心理表征的过程
在学习过程中不断地发现部分问题之间的层次关系使之带上某种结构以达到有效保持的目的，这一学习策略属于（）。A、复述策略B、精加工策略C、组织策略D、组合策略
主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构观点的是教育心理学家（）A、奥苏伯尔B、加涅C、布鲁纳D、桑代克
间接教学中幼儿的学习方式（）。A、以接受学习为主B、以发现学习为主C、以机械学习为主D、以无意学习为主
提出发现学习与接受学习概念的研究者是（）A、加涅B、皮亚杰C、奥苏伯尔D、桑代克
间接教学中幼儿的学习方式是（）。A、以接受学习为主B、以发现学习为主C、以机械学习为主D、以无意学习为主
以培养探究性思维为目标，以基本教材为内容，使学生通过再发现的步骤进行的学习是（）A、发现学习B、接受学习C、机械学习D、转化学习
（）是有关系的事物之间的相互替换，或用一物代另一物，或用一部分代全体。A、夸张B、对比C、借代D、用典
流行于 80年代，并在我国 90年代引起教育界极大关注，被认为是“当代教育心理学中的一场革命”的学习理论是（）A、意义学习理论B、发现学习理论C、行为主义学习理论D、建构主义学习理论
绩效管理是属于第二代全面薪酬模型中（）部分。A、货币工资B、福利C、学习与发展D、工作与环境
单选题间接教学中幼儿的学习方式是（）。A以接受学习为主B以发现学习为主C以机械学习为主D以无意学习为主
单选题间接教学中幼儿的学习方式（）。A以接受学习为主B以发现学习为主C以机械学习为主D以无意学习为主
多选题借代的方式常见的有（）。A以部分代整体B以具体代抽象C以专称代泛指D以特征代本体
判断题如果在任一“局势”中，全体局中人的“得失”相加总是等于零，这个对策就叫做“零和对策”。A对B错