在教学中不适合采用游戏型课件进行讲解的内容是()。A、地理成因B、地理知识C、地理过程D、人地关系方面知识

在教学中不适合采用游戏型课件进行讲解的内容是()。

A、地理成因

B、地理知识

C、地理过程

D、人地关系方面知识

相关考题：

多媒体课件从课件所采用的教学方法看,可以分为练习型、辅导型、演示型、游戏型、模拟型和问题解决型等类型。() 此题为判断题(对，错)。

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不适于采用探究式学习的地理知识是()。A、地理过程知识B、策略性知识C、陈述性知识D、程序性知识

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游戏型课件的教学方式是____。A、寓教学于游戏中B、提出问题C、解题工具D、模拟

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()型多媒体教学课件可以配合老师讲解,在课堂上进行辅助教学。 A.资料工具B.自主学习C.教学游戏

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地理过程与方法目标是学生感知、构建、生成地理知识与意义的过程，是掌握地理学科思维与方法的过程，是培养学生地理素养和发展学生的元认知的过程。

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地理过程与方法目标是学生感知、构建、生成地理知识与意义的过程，是掌握地理的学科思维与“方法”的过程，是培养学生的地理素养，发展学生的元认知的过程。

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1、地理专业特色的App是App的下位概念，指围绕相关地理知识设计的可用于获取地理信息，习得相关（）和训练地理技能的具有一定地理科学性质的App。A．地理知识B．地理规律C．地理现象D．地理过程

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地理专业特色的App是App的下位概念，指围绕相关地理知识设计的可用于获取地理信息，习得相关（）和训练地理技能的具有一定地理科学性质的App。A．地理知识B．地理规律C．地理现象D．地理过程

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1、地理过程与方法目标是学生感知、构建、生成地理知识与意义的过程，是掌握地理的学科思维与“方法”的过程，是培养学生的地理素养，发展学生的元认知的过程。

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