现代生产力的诸要素中,都渗透了教育的作用。因此,就其本质来说,教育就是生产力。( )此题为判断题(对,错)。

现代生产力的诸要素中,都渗透了教育的作用。因此,就其本质来说,教育就是生产力。( )

此题为判断题(对,错)。


相关考题:

教育对生产力的促进作用,从根本上来说,就是通过两个方面来实现的,即______和 ______.

自然科学属于生产力的范畴,是因为______。 A.它是对自然界的现象及其发展规律的正确认识B.它能把生产力系统中的诸要素组合起来形成现实的生产力C.它渗透到生产力诸要素中并转化为现实的生产力D.它是直接现实的生产力要素

科学技术_____。 A.是对自然界的现象及其发展规律的正确认识B.能把生产力系统中的诸要素组合成统一的整体C.渗透到生产力诸要素中并转化为现实的生产力D.是构成现代生产力系统的最重要的独立因素

马克思认为,()是推动社会历史发展诸要素中最活跃、最革命的要素。 A.教育资源B.国家政策C.创新能力D.生产力

现代生产力的各种要素中,都渗透了教育的作用。因此,就其本质来说,教育就是生产力。( )此题为判断题(对,错)。

教育具有重要的经济功能,所以,教育就是生产力。

下列关于生产力对教育决定作用的表述中,不正确的是( )。A. 生产力决定教育的领导权B. 生产力水平决定教育规模C. 生产力水平制约着教育结构的变化D. 生产力水平制约教育的内容

社会生产力对教育具有制约作用,因此,教育机械地被生产力所制约。()

科学技术是生产力,是因为()。A.它是构成生产力最重要的独立要素B.它是直接现实的生产力要素C.它能把生产力诸要素组合起来构成现实生产力D.它能渗透到生产力诸要素中并转化为现实生产力