具体、分项的目标,一般系指针对特定对象或目标而采取的谈判手法。() 此题为判断题(对，错)。

具体、分项的目标,一般系指针对特定对象或目标而采取的谈判手法。()

此题为判断题(对，错)。

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教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系。教育目的是针对所有受教育者提出的，而培养目标是针对特定的教育对象提出的。
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商务谈判策略是指谈判人员在商务谈判过程中为实现特定的谈判目标而采取的一些行动和方法，它具有（ ）。A．针对性B．预谋性C．艺术性D．公开性
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教育目的是针对特定的教育对象提出的，而培养目标是针对所有受教育者提出的。（ ）
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抽象行政行为一般调整不特定的多数人以及多件事项，而具体行政行为仅仅针对特定的对象。
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谈判总目标,一般系指谈判项目应实现的基本目标,即最低成交条件,也叫最低成交点或成交线。() 此题为判断题(对，错)。
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()指谈判手在实现总目标的过程中,针对某个具体的、分项的目标或具体的、阶段性的策略的实现而制定方案的过程。 A.战术决策B.战略决策C.条件决策
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谈判中可努力争取或作出让步的范围指的是哪一种谈判具体目标()A 最高目标B 实际需求目标C 可接受目标D 最低目标
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商务谈判包括() A.实现产品销售而进行的常规性谈判B.为实现营销目标而从事的所有具有开拓意义的谈判C.为实现生产目标而采取的特殊谈判D.为实现社会利益最大化的多方谈判E.联合、兼并、合作谈判
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“解决一些特定的社会问题，包括完成一项具体的工作，满足社区需要”指的是社区工作的()。A:任务目标B:社会目标C:具体目标D:过程目标
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