环境创设时注重知识之间的平衡主要体现在知识种类的平衡以及( )的平衡。 A.知识领域B.知识内涵

环境创设时注重知识之间的平衡主要体现在知识种类的平衡以及( )的平衡。

A.知识领域

B.知识内涵


相关考题:

关于生态平衡的定义,下列正确的是A.生物与生物之间的动态平衡B.生物与环境之间的暂时平衡C.生物与生物之间,生物与环境之间的暂时相对的平衡D.生物与环境之间的动态平衡E.生物与生物之间、生物与环境之间的长期平衡

知识领域涉及诸多方面,教师在创设环境时应考虑五大领域知识之间的平衡。() 此题为判断题(对,错)。

环境创设要注重各种感官发展的平衡。() 此题为判断题(对,错)。

关于生态平衡的定义,下述正确的是( )。A.生物与环境之间的暂时平衡B.生物与生物、生物与环境之间暂时的、相对的平衡C.生物与生物之间的动态平衡D.生物与生物之间、生物与环境之间的绝对平衡E.生物与环境之间的动态平衡

关于生态平衡的定义,下列正确的是A、生物与生物之间的动态平衡B、生物与环境之间的暂时平衡C、生物与生物,生物与环境之间的暂时相对的平衡D、生物与环境之间的动态平衡E、生物与生物之间、生物与环境之间的长期平衡

关于生态平衡的定义,下列正确的是A.生物与生物之间的动态平衡B.生物与环境之间的动态平衡C.生物与环境之间的暂时平衡D.生物与生物,生物与环境之间的暂时相对的平衡E.生物与生物之间、生物与环境之间的长期平衡

知识建构的基本机制是:A.通过将新知识与原有知识经验相联系,从而获得新知识的意义,并把它纳入原有认知结构而引起原有认知结构发生量变的过程#B.当新知识与原有知识经验之间存在偏差甚至冲突,新知识会使原有认知结构发生质变调整,以接纳新知识#C.是新知识与原有认知结构寻找新的平衡的过程,并在“平衡-不平衡-新的平衡”的循环中得到不断的丰富、提高和发展#D.以上都是

2、知识建构的基本机制是:A.通过将新知识与原有知识经验相联系,从而获得新知识的意义,并把它纳入原有认知结构而引起原有认知结构发生量变的过程#B.当新知识与原有知识经验之间存在偏差甚至冲突,新知识会使原有认知结构发生质变调整,以接纳新知识#C.是新知识与原有认知结构寻找新的平衡的过程,并在“平衡-不平衡-新的平衡”的循环中得到不断的丰富、提高和发展#D.以上都是

【多选题】中国发展不平衡主要体现在以下哪些方面A.经济增长与社会发展之间不平衡B.人与自然之间不平衡C.各产业之间不平衡D.社会各阶层之间不平衡