学生群体对个体的活动室产生促进作用还是阻碍作用，取决于()。A、活动的难易B、竞赛动机的激发C、被他人评价的意识D、注意的干扰

学生群体对个体的活动室产生促进作用还是阻碍作用，取决于()。

A、活动的难易

B、竞赛动机的激发

C、被他人评价的意识

D、注意的干扰

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学生群体对个体的活动是产生促进作用还是阻碍作用，取决于四个因素（）。A．活动的难易B．竞赛动机的激发C．被他人评价的意识D．注意的干扰E．群体的规模

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（）的研究表明，群体对个人活动起到促进作用，但有时群体也会对个体的活动起阻碍用。A．斯金纳B．阿特金森C．阿尔波特D．布卢姆

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学生群体对个体的活动是产生促进作用还是阻碍作用，取决于（）。A．活动的难易B．竞赛动机的激发C．被他人评价的意识D．注意的干扰

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关于群体对个体的影响，阿尔波特的实验表明，群体对个体起到促进作用，但有时群体也会对个体的活动起到阻碍作用。（）

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学生群体对个体的活动是产生促进作用还是阻碍作用，取决于哪四个因素?（）A.活动的难易B.竞赛动机的激发C.被他人评价的意识D.注意的干扰E.群体的规模

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（）的研究表明，群体对个人活动起到促进作用，但有时群体也会对个体的活动起阻碍作用。A.斯金纳B.阿特金森C.阿尔波特D.布卢姆

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学生群体对个体的活动是产生促进作用还是阻碍作用，取决于四个因素，即活动的难易、竞赛动机的激发、（）和注意的干扰。

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群体对个体活动产生社会助长作用还是社会致弱作用与外界刺激的干扰有关。A对B错

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群体对个体活动产生社会助长作用还是社会致弱作用与活动内容的难易无关。A对B错

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