下列关于医师在选择“有病”的基础上判断的说法错误的是( )A、首先选取一种对病人最有利的可能诊断,以争取治疗时机B、相对于危险性较小的可能性,优先考虑更危重的可能性C、相对于无法治愈的疾病,优先考虑可治的疾病D、考虑是器质性与功能性疾病时,相对于器质性疾患,我们优先考虑功能性疾病

下列关于医师在选择“有病”的基础上判断的说法错误的是( )

A、首先选取一种对病人最有利的可能诊断,以争取治疗时机

B、相对于危险性较小的可能性,优先考虑更危重的可能性

C、相对于无法治愈的疾病,优先考虑可治的疾病

D、考虑是器质性与功能性疾病时,相对于器质性疾患,我们优先考虑功能性疾病


相关考题:

下列关于保密的说法中,错误的是A.对他人和社会有害的医疗秘密不属于保密的范围B.医师对病人的不良诊断保密C.医师应为病人的病史保密D.医师应为病人的不良预后保密E.以上均不是

下列关于传染病预检分诊的做法正确的是:()。 A、医疗机构各科室的医师在接诊过程中,应当注意询问病人有关的流行病学史、职业史B、结合病人的主诉、病史、症状和体征等对来诊的病人进行传染病的预检C、经预检为传染病病人或者疑似传染病病人的,应当将病人分诊至感染性疾病科或者分诊点就诊D、对接诊处采取必要的消毒措施

有关首诊负责制,下列说法正确的是()。 A、首诊负责制是一项在具有随机性、变化的医疗环境中,明确医疗责任主体的制度,责任主体包括医院、科室、医师三级。B、首诊医师负责制责任主体是首诊医师、首诊科室及接替首诊的其他医师、其他科室。C、首诊医师负责制是指首诊医师对其所接诊患者(特别是对危、急、重患者)的检查、诊断、治疗、会诊、转诊、转科、转院、病情告知等医疗工作负责到底的制度。D、首诊负责制只适用门、急诊患者的诊疗过程。E、病人初诊的医院为首诊医院;初诊的科室为首诊科室;首先接诊的医师为首诊医师。F、制订首诊负责制主要目的是防止“拒推患者”。

关于“首诊负责制度”的说法正确的是() A、首诊医师若经检诊后不属本科疾病,引导患者至相应专科就诊,无需进行病程记录。B、凡来本院就诊的就诊者,首诊的科室和医师对病人的检查、诊断、治疗与抢救均负有责任,做到“谁首诊,谁负责”。C、在处理急、危、重患者时,首诊医师通知专科二线或住院总协诊后便可离开。

关于急症病史体格检查与辅助检查的要点错误的是A、首先检查病人的生命体征B、注意嗅诊的阳性发现C、选择有诊断价值的辅助检查D、随时记录病人的病情变化E、以上都错

关于“首诊负责制”错误做法是( )A.接到首诊科室通知后,要求将重病人直接送来本科B.非本科疾病,让重病人自行去相关科室就诊C.首诊医师对危重病人与接班医师做好床头交接班D.未经他科会诊,将病人转入他科

在肺癌的治疗过程中,对手术、化疗、放疗等各种治疗方法进行合理选择和恰当应用时,首先应考虑的是 A、医院的技术条件B、就诊时所选医师的专业C、病人的经济情况D、病人的身体情况和肺癌分期E、病人主观最乐意接受的方法

尊重病人的自主权,下列说法中错误的是( )。A.尊重病人的理性决定B.履行帮助、劝导,甚至限制患者的选择C.提供正确、易于理解、适量、有利于增强病人信心的信息D.当患者的自主选择有可能危及生命时,劝导病人做出最佳选择E.当患者的自主选择与他人、社会利益发生冲突时,主要履行对患者的义务

2、下列关于生物复习课中课前诊断的说法错误的是A.可通过问题串或以选择、判断等习题形式进行B.课前诊断的主要目的是帮助学生发现可能存在的问题C.课前诊断所选取的题目综合性要强,难度越大越好D.课前诊断的题目应有利于学生明确复习的目标