职业教育体系是否健全和完善对劳动者职业()的提高、劳动力资源的开发和社会生产力的发展产生重要影响。 A、素质B、技能C、理论D、水平

职业教育体系是否健全和完善对劳动者职业()的提高、劳动力资源的开发和社会生产力的发展产生重要影响。

A、素质

B、技能

C、理论

D、水平


相关考题:

县级以上各级人民政府和有关部门应当建立、健全职业教育服务体系,加强职业教育教材的编辑、出版和发行工作。( )

推行职业资格证书制度的意义是:()。 A、推动劳动者提高自身素质的需要B、引导教育的方向,特别是职业教育的方向的需要C、促进培育和发展统一、开放、竞争、有序的劳动力市场的需要D、推动劳动者提高自身素质的需要,引导教育的方向,特别是职业教育的方向的需要,促进培育和发展统一、开放、竞争、有序的劳动力市场的需要

农村剩余劳动力的转移应坚持市场配置的方向,在市场调节供求、农民自主就业的前提下,应该组织和管理剩余劳动力有序地跨地区流动,其措施有( ) A. 建立健全就业服务体系B.加强和完善政府宏观调控C.加快户籍制度改革D.加快劳动力市场信息网络建设,为劳动力的流动提高有效信息E.加大对农村劳动力的专业技能培训和职业教育

高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年)主要目标是:体系结构更加合理、服务发展的能力进一步增强、()、发展质量持续提升。 A、可持续发展的机制更加完善B、扩大优质教育资源C、完善高等职业教育结构D、推动职业教育集团化发展

近年来我国职业教育事业快速发展,职业教育体系建设稳步推进,每年培养中高级技能型人才800多万名,开展各类培训1.2亿人次,为提高劳动者素质、推动经济社会发展和促进就业作出了重要贡献() 此题为判断题(对,错)。

《国家职业教育改革实施方案》终极目标()。 A、大幅提升新时代职业教育现代化水平B、促进经济社会发展和提高国家竞争力提供优质人才资源支撑C、健全国家职业教育的制度框架D、办学条件基本达标

《史密斯-休士法》的颁布极大的推动了美国中等职业教育的制度化,对美国普通教育和职业教育的发展产生了重要影响。() 此题为判断题(对,错)。

()的颁布极大地推动了美国中等职业教育的制度化,对美国普通教育和职业教育的发展产生了重要的影响。

职业教育为国锻造技能良才  职业教育是国民教育体系和人力资源开发体系的重要组成部分,不仅关乎人民通过高质量就业满足对美好生活的需要,而且是推进人力资源强国建设的重要抓手。习近平总书记指出,发展职业教育前景广阔、大有可为。发展职业教育让人人都有出彩的机会,为中华民族伟大复兴培养高素质劳动者和技能人才。  第一段:开篇点题。首句论述职业教育的重要性,然后以习总书记的话语指出发展职业教育前景之广大。最后提出本文的总论点:发展职业教育让人人都有出彩的机会,为中华民族伟大复兴培养高素质劳动者和技能人才。  长期以来,重学历、轻技能的现象在我国很多地方非常突出,有志于学技术当工人的人口基数偏小,技能人才金字塔的“塔基”不够大。此外,职业教育与经济社会发展脱离、人才培养与使用脱节的现象,需要重视也有待解决。解决这些问题并推进职业教育现代化,让职业教育更有吸引力,需要依靠深化改革。  第二段:描述问题。先是指出现存问题,一是认知上重学历轻技能,二是职业教育落后脱节。尾句再次强调要推进职业教育改革。  强化顶层设计,职业教育的“四梁八柱”才能立起来。大力发展职业教育,既是教育全面发展的要求,也有现实需要。《关于加快发展现代职业教育的决定》提出,培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才,到2020年形成具有“中国特色、世界水平”的现代职业教育体系,为加快发展现代职业教育描绘了蓝图。立足我国国情,就是要建设与国家的产业体系相匹配、与社会充分就业相适应、中高职有效衔接、职教普教相互融通、教育链与产业链相互促进、充满生机与活力的现代职业教育体系。通过建设好支撑产业发展的人力资源供给基地、产业转型升级的技术技能人才培训基地,让劳动者获得能力提升和终身教育的机会,有助于全面发展、全面成长。  第三段:分论点1——强化顶层设计,职业教育的“四梁八柱”才能立起来。先是以《关于加快发展现代职业教育的决定》为例证明我国对职业教育的重视。然后提出对策,一是立足国情打造现代职业教育体系,二是提供终身教育机会。  提升办学质量,职业教育的关键要素才能强起来。培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才,离不开搭建多样化选择、多路径成才的桥梁。开展职业教育改革,组建职教集团,修订专业目录,开展职业教育产教融合工程……过去一段时间,从中央到地方,职业教育发展在关键要素和主要改革方面下足了功夫。优化“软件”、强化“硬件”,深化产教融合、校企合作,在投入上、师资上、教学上、实训上进行全面提升,对于职业教育增内涵、提质量大有裨益,真正提高职业教育的吸引力。  第四段:分论点2——提升办学质量,职业教育的关键要素才能强起来。首先是简单提及我国已有的措施。随后提出对策,优化“软件”、强化“硬件”。  职业教育是国计也是民生,是教育也是生产生活。新时代,职业教育是脱贫致富的“直通车”“金钥匙”,发展职业教育是脱贫攻坚的重要力量,“职教一人、脱贫一家、带动一片”。青海启动实施了“圆梦行动计划”打通了藏区孩子到发达地区上高职的通道。职业教育不只是培养技术人员,更为每个人提供人生出彩的机会,为个人成才成长、家庭脱贫致富、国家发展兴旺积蓄走向未来的力量。  第五段:分论点3——职业教育是国计也是民生,是教育也是生产生活。先是以青海的例子论证发展职业教育助力脱贫攻坚。尾句再一次强调职业教育关乎国计民生、个人国家。  “技艺,是人在宇宙中为自己所找到的位置”。这是一个劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代,人人皆可成才、人人尽展其才。综合国力的增强、民族品牌的打造不仅需要高端科学家,更需要高素质工匠。立足新时代,抓住机遇,深化改革,建设并发展好现代职业教育体系,才能更好为国锻造良才、铸造精品。  第六段:总结全文。再一次强调建设并发展好现代职业教育体系,才能更好为国锻造良才、铸造精品。