个体知识经验越丰富,越能使每一组块包含更大的信息数量,但同时总的组块数也产生改变。()

个体知识经验越丰富,越能使每一组块包含更大的信息数量,但同时总的组块数也产生改变。()


相关考题:

哪些人善于发现问题?( )A.个体的好奇心、求知欲望越强的B.个体活动的积极性越高的C.个体的知识经验越丰富的D.个体的视野越开阔的

哪些人善于发现问题?( )。A.个体的好奇心、求知欲望越强的B.个体活动的积极性越高的C.个体的知识经验越丰富的D.个体视野越开阔的

()认为短时记忆能保持信息组块是有限的,若短时记忆中组块数量达到饱和后仍没有转化为长时记忆,新增加的组块将会将原来的部分组块挤出短时记忆,从而产生遗忘。 A、双重编码理论B、认知负荷理论C、多媒体学习的认知理论D、记忆容量有限理论

人类短时记忆的容量有一定的限度,其平均数量为【 】A.7±2个组块B.8±2个组块C.9±2个组块D.10±2个组块

幼儿的知识经验越丰富,游戏的主体、情节也越丰富多样;幼儿的技能越熟练,游戏的行为表现和作品制作越从容、越形象()。 此题为判断题(对,错)。

下列关于短时记忆的描述中,正确的是()。 A.短时记忆的保存量为7+2个项目B.短时记忆的信息单位是组块C.机械性复述无助于信息在短时记忆中的保持D.人们的知识经验会对组块产生影响

“运用长时记忆中已贮存的知识形成的较大的有意义的单元”属于哪种组块方式?A、意义组块B、音像组块C、知觉组块D、时空组块

根据个人的经验,将孤立的项目连接成更大的单元,从而扩大记忆的容量。这种记忆信息编码策略称为( )。A.组块B.组块化C.替换D.比较

根据模型表面的曲率,SDM的建模通常是在在成型方向上创建 的组块。创建的组块与CAD模型相交,从而获得包含成型件完整三维信息的切片信息。