面对家中的“熊孩子”,家长们不仅要为孩子闯出的各种祸端鞠躬道歉,有时还应承担经济赔偿。家庭未成年子女造成他人伤亡或财产损失,依法应由被保险人承担的经济赔偿责任,由保险公司负责赔偿。该险种属于A、人寿保险B、保证保险C、意外保险D、责任保险

面对家中的“熊孩子”,家长们不仅要为孩子闯出的各种祸端鞠躬道歉,有时还应承担经济赔偿。家庭未成年子女造成他人伤亡或财产损失,依法应由被保险人承担的经济赔偿责任,由保险公司负责赔偿。该险种属于

A、人寿保险

B、保证保险

C、意外保险

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特殊儿童的家长自身应如何面对孩子带来的各种挑战?

每个“熊孩子”的背后都有一个“熊家长”。这些“熊家长”对“熊孩子”百依百顺,溺爱娇惯,这使得“熊孩子”以自我为中心,缺乏规则意识,容易产生过激的非理性行为。当“熊孩子”有些行为对他人和社会造成伤害时,“熊家长”也会以“他还是个孩子”来护短辩解,要求原谅。以下哪项最可能是“熊家长”辩解所隐含的前提?()《》A.“熊孩子”犯错误不是故意为之B.只要是孩子就难免犯错C.“熊孩子”长大后会成为好孩子D.孩子犯错误应当被原谅

每个“熊孩子”的背后都有一个“熊家长”。这些“熊家长”对“熊孩子”百依百顺,溺爱娇惯,这使得“熊孩子”以自我为中心,缺乏规则意识,容易产生过激的非理性行为。当“熊孩子”有些行为对他人和社会造成伤害时,“熊家长”也会以“他还是个孩子”来护短辩解,要求原谅。以下哪项最可能是“熊家长”辩解所隐含的前提?A.“熊孩子”犯错误不是故意为之B.只要是孩子就难免犯错C.“熊孩子”长大后会成为好孩子D.孩子犯错误应当被原谅

(2017年)几名高三学生打算放弃高考,一起自主创业,他们的父母得知后非常着急,认为孩子只有上大学才有未来,在与孩子沟通的过程中,家长们发现孩子不仅不听他们的劝告,还讨厌他们的管束,打算一起离家出走到外地创业,家长们很着急。向社会工作者小林求助,希望小林能劝孩子们放弃自己的想法。为帮助遇到此类问题的家长和孩子,小林可采用()的方法协助父母与孩子进行沟通。A.社会爱护B.为家长孩子举办创业技能讲座C.资源整合D.为家长与孩子开办亲子平行小组

几名高三学生打算放弃高考,一起自主创业,他们的父母得知后非常着急,认为孩子只有上大学才有未来,在与孩子沟通的过程中,家长们发现孩子不仅不听他们的劝告,还讨厌他们的管束,打算一起离家出走到外地创业,家长们很着急。向社会工作者小林求助,希望小林能劝孩子们放弃自己的想法。为帮助遇到此类问题的家长和孩子,小林可采用()的方法协助父母与孩子进行沟通。A.社会爱护B.为家长孩子举办创业技能讲座C.资源整合D.为家长与孩子开办亲子平行小组

根据下面资料,回答题 2016年6月12日上午,南京琅琊路小学威尼斯水城分校的门口聚集了四十多位家长,他们的孩子都在三年级某班就读,他们集体要求学校劝退该班的一名“熊孩子”。 家长们反映,他们的孩子在该校三年级某班就读,这个班有一名男孩冬冬(化名)非常调皮,就是那种典型的“熊孩子”,欺负别的同学,经常搞恶作剧,也因此让不少孩子受了伤,一些家长数落说:“我的孩子都被他打过很多次了,都害怕见到他……” 家长们说:“冬冬除了搞恶作剧外,上课不认真听讲,经常到处乱跑,打乱正常的教学秩序。”家长们认为,班上有这样一位同学,让他们很不放心,担心孩子学习受到影响,人身安全得不到保障,因此他们希望学校能够劝退冬冬,或者调换班级。 针对家长们的诉求,学校表示很能理解,但不会盲从家长们“劝退”的要求,将秉承“不抛弃、不放弃”的态度,尽最大努力帮助这名孩子避免他对其他同学造成伤害。 根据以上案例,请回答。 下列关于家庭教育与学校教育的说法,正确的是( )查看材料A.两者在教育目的上基本是相通的B.学校教育与家庭教育相辅相成,缺一不可C.学校是家庭教育的发展和补充D.家庭教育是人生整个教育的基础和起点

根据下面资料,回答题 2016年6月12日上午,南京琅琊路小学威尼斯水城分校的门口聚集了四十多位家长,他们的孩子都在三年级某班就读,他们集体要求学校劝退该班的一名“熊孩子”。 家长们反映,他们的孩子在该校三年级某班就读,这个班有一名男孩冬冬(化名)非常调皮,就是那种典型的“熊孩子”,欺负别的同学,经常搞恶作剧,也因此让不少孩子受了伤,一些家长数落说:“我的孩子都被他打过很多次了,都害怕见到他……” 家长们说:“冬冬除了搞恶作剧外,上课不认真听讲,经常到处乱跑,打乱正常的教学秩序。”家长们认为,班上有这样一位同学,让他们很不放心,担心孩子学习受到影响,人身安全得不到保障,因此他们希望学校能够劝退冬冬,或者调换班级。 针对家长们的诉求,学校表示很能理解,但不会盲从家长们“劝退”的要求,将秉承“不抛弃、不放弃”的态度,尽最大努力帮助这名孩子避免他对其他同学造成伤害。 根据以上案例,请回答。 针对学生家长和该校的做法,以下说法正确的是( )查看材料A.学校的做法符合我国《义务教育法》的规定,学校无权劝退任何一名学生,每个孩子都有接受义务教育的权利B.学校的做法不符合我国《义务教育法》的规定,学校对“熊孩子”的保护,会危害其他学生的合法权益C.家长的做法有“多数人的暴政”之嫌,因为从本质看,一个孩子的未来和40个孩子的未来一样重要D.学校的做法有利于“熊孩子”的成长,如果将孩子孤立起来,对孩子的成长将更加不利

根据下面资料,回答题 2016年6月12日上午,南京琅琊路小学威尼斯水城分校的门口聚集了四十多位家长,他们的孩子都在三年级某班就读,他们集体要求学校劝退该班的一名“熊孩子”。 家长们反映,他们的孩子在该校三年级某班就读,这个班有一名男孩冬冬(化名)非常调皮,就是那种典型的“熊孩子”,欺负别的同学,经常搞恶作剧,也因此让不少孩子受了伤,一些家长数落说:“我的孩子都被他打过很多次了,都害怕见到他……” 家长们说:“冬冬除了搞恶作剧外,上课不认真听讲,经常到处乱跑,打乱正常的教学秩序。”家长们认为,班上有这样一位同学,让他们很不放心,担心孩子学习受到影响,人身安全得不到保障,因此他们希望学校能够劝退冬冬,或者调换班级。 针对家长们的诉求,学校表示很能理解,但不会盲从家长们“劝退”的要求,将秉承“不抛弃、不放弃”的态度,尽最大努力帮助这名孩子避免他对其他同学造成伤害。 根据以上案例,请回答。 有人认为,很多“熊孩子”背后都有一个“熊家长”,案例中的冬冬,其家庭教养方式一般为( )查看材料 A.自由放任型B.溺爱型C.专制型D.民主型

某幼儿园放学了,家长们一看到孩子就迫不及待地问:“今天老师教什么了?”“把老师教的儿歌背给妈妈听,好吗?”......孩子们面对家长的提问,经常表现出不耐烦的情绪。如果您是一名幼儿园教师,面对家长的这些行为,应该如何引导家长走出误区?