儿童认为如果所有的人都同意的话，规则是可以改变的。依据皮亚杰的道德发展理论，这一时期的儿童处于（）。A.自我中心阶段B.权威阶段C.可逆性阶段D.公正阶段

儿童认为如果所有的人都同意的话，规则是可以改变的。依据皮亚杰的道德发展理论，这一时期的儿童处于（）。

A.自我中心阶段

B.权威阶段

C.可逆性阶段

D.公正阶段

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皮亚杰关于儿童道德发展阶段认为道德教育的目的就是使儿童达到道德的自律。（）

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小学低年级儿童常常认为听父母或大人的话就是好孩子。根据皮亚杰的道德发展阶段理论，这是因为他们的道德发展处于（）A、自我中心阶段B、权威阶段C、可逆性阶段D、公正阶段

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皮亚杰关于儿童道德发展阶段认为道德教育的目的就是使儿童达到道德的自律． ()

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简述皮亚杰的儿童道德发展阶段理论。

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儿童认为规则不是绝对的，可以怀疑，可以改变，在某些情况下甚至可以违反。按照皮亚杰的理论，其道德判断所处的发展阶段是A.前道德阶段B.他律阶段C.自律阶段D.道德实在论阶段

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（）的道德发展理论，揭示了儿童是如何建构其道德规则知识的，并认为儿童对道德规则的理解是从他律向自律发展的。A斯金纳B布鲁姆C科尔伯格D皮亚杰

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7、根据皮亚杰的道德发展阶段理论，在道德阶段，儿童认为规则是由权威人物制定的，是神圣不可侵犯的。

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1、根据皮亚杰的道德发展理论，儿童认为规则是绝对的，道德有对错之分，是因为他们处于A．他律道德阶段B．自律道德阶段C．后道德阶段D．前道德阶段

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13、皮亚杰的道德发展理论认为，儿童的道德发展分为两个阶段，第一阶段是自律道德。

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