智力落后儿童的心理特征包括()。A、感知范围为狭窄B、记忆速度慢、质量差C、思维比较呆板D、自我意识比较强E、性格比较活泼、合群

智力落后儿童的心理特征包括()。

A、感知范围为狭窄

B、记忆速度慢、质量差

C、思维比较呆板

D、自我意识比较强

E、性格比较活泼、合群

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婴幼儿认知能力包括()等多种能力。 A.感知、注意、学习、记忆、思维和想象B.感知、注意、模仿、记忆、思维和想象C.感知、观察、学习、记忆、思维和想象D.感知、注意、学习、记忆、情绪和想象
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智力落后儿童的感知特征是()。 A.感知觉的速度缓慢且感知范围窄B.感知觉速度缓慢但范围宽C.感知过程中分辨能力差但恒常性较强D.感知觉速度缓慢但分辨能力强
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学前儿童的智力教育要从()开始。A、感知觉B、记忆C、思维D、情绪情感
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智力技能包括各种认知因素，其中（ ）占据最主要地位。A．感知B．记忆C．想象D．抽象思维
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智力因素的核心是()。 A、注意B、感知C、记忆D、思维
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儿童孤独症的基本特征包括 A、智力落后B、感觉异常C、社会交往障碍D、言语发育障碍E、兴趣范围狭窄、行为刻板重复
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下面不符合智力落后儿童的感知特征的是（）A感知觉速度缓慢B感知的范围广泛C分辨能力差D恒常性较差
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智力落后儿童的概念为我们测查和鉴定智力落后儿童提供了三项指标，这些指标不包括下列哪一项不一定是创造型超常儿童的特点？（）A有超常的智力B能发明创造C思维流畅D思维灵活
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25、为学前儿童的记忆、思维、想象、情绪和意志提供具体材料的是（）A．感知觉B．记忆C．想象D．思维
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