徐特立认为教师示范性的传授不是注入式,应该得到重视。() 此题为判断题(对，错)。

徐特立认为教师示范性的传授不是注入式,应该得到重视。()

此题为判断题(对，错)。

相关考题：

提出教师应该既当“经师”又当“人师”的是 ( )A．蔡元培B．陶行知C．徐特立D．梁启超

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现代认知心理学认为,知识不是通过教师传授得到的,而是学习者在一定的情景即社会文化背景下,借助其他人的帮助,利用必要的学习资料,通过意义构建的方式而获得的。() 此题为判断题(对，错)。

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建构主义认为,学习者要真正获得知识主要不是通过教师传授得到的。() 此题为判断题(对，错)。

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从知识的传授来说，教师不是把科学家发现和概括出来的知识简单地传授给学生,而是必须对知识进行加工,使知识易于为学生理解和接受。这反映教师芳动特点具有(）A.复杂性B.创造性C.示范性D.繁重性

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教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。这里强调教学应该重视（　　）。A.传授知识B.发展能力C.培养个性D.形成品德

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在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。这说明教学中应该重视（）。A传授学生知识B发展学生能力C培养学生个性D养成学生品德

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建构主义学习理论的基本观点认为知识不是通过教师传授得到的，而是学生在一定的（）即社会文化背景下，借助其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过（）意义的方式而获得。

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9、为了促进学习迁移的发生，教师在传授知识的同时，也应该重视学习策略的引导和训练。

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为了促进学习迁移的发生，教师在传授知识的同时，也应该重视学习策略的引导和训练。

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