观察法的局限性表现在()A、观察者所观察的事件有时候是可遇不可求的B、并非全部社会现象都适宜直接观察C、研究者由观察所得到的资料可能会在一定程度上被扭曲D、人的行为高度复杂，难以仅凭外部观察E、研究事物或现象长时间内发展变化的历程或趋势时存在局限

观察法的局限性表现在()

A、观察者所观察的事件有时候是可遇不可求的

B、并非全部社会现象都适宜直接观察

C、研究者由观察所得到的资料可能会在一定程度上被扭曲

D、人的行为高度复杂，难以仅凭外部观察

E、研究事物或现象长时间内发展变化的历程或趋势时存在局限

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根据观察者是否参与到被观察者所从事的活动之中,观察法可以分为()。 A、自然观观察法B、实验观察法C、参与观察法D、非参与观察法
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“观察者纯粹扮演观察者的角色,不参与被观察者的任何活动的观察法”称为()。 A、非参与观察法B、参与观察法C、直接观察法D、间接观察法
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()是指观察者深入到被观察者的实际环境中，充当其中的一个角色，通过与被观察者的共同活动从内部进行观察。A、参与观察法B、非参与观察法C、直接观察法D、间接观察法
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根据观察者是否直接参与到被观察者所从事的活动之中，观察法可分为参与观察和非参与观察。()
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自然观察法就是观察者对被观察者公开自己身份和活动所进行的观察。()
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观察者在观察过程中,重点观察事物的性质、特征等定性关系所采用的观察方法() A、直接观察法B、间接观察法C、质的观察法D、量的观察法
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观察法是通过观察者间接感知的方式，按照一定的科学程序和规则，获得由研究目的所确定的正在发生的社会现象和社会行为的一种资料收集方式。A对B错
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1、下列关于在教育心理学研究中使用观察法的做法正确的是（）A．自然观察法的观察者需要接受训练，实验室观察法的观察者不需要接受训练。B．自然观察法的观察者需要接受训练，实验室观察法的观察者也需要接受训练。C．自然观察法的观察者不需要接受训练，实验室观察法的观察者则需要接受训练。D．自然观察法的观察者不需要接受训练，实验室观察法的观察者也不需要接受训练。
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1．按观察者是否直接参与被观察者所从事的活动，可将教育观察法可分为 和 。
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