人格障碍又称病态人格，是指人格发展的异常状态，其偏离正常的程度已超出了正常的变动范围。根据上述定义，下列属于人格障碍的是（ ）。 A．孙某自小就多疑敏感，经常向老师告状“某同学说自己坏话”“某同学联合别人孤立自己”.......老师经调查发现并非如此，向其解释但不能使其解除怀疑，认为老师有意偏袒 B．老张是大家一致公认的好人，但在退休后听不进他人的劝告，有病不看医生，拒绝吃药打针，结果因延误治疗时间而断送了性命 C．小王活泼好动，性格外向，但是与他人交往时非常感情用事，喜欢主动说自己有很多知心朋友，但实际情况并非如此；平时在与人交往就像在舞台上演戏，表情丰富，谈话内容夸张；喜欢奇装异服，吸引别人对自己的注意 D．在某机关工作的老刘因工作不顺心，加之婚姻受挫，致使脾气反常，以致生活懒散，不愿接触人，并猜疑周围人对他不好，父母不关心自己，常自言自语，独自发笑，甚至乱跑，打人毁物，对空辱骂，反复洗手
人格障碍又称病态人格，是指人格发展的异常状态，其偏离正常的程度已超出了正常的变动范围。根据上述定义，下列属于人格障碍的是（ ）。 A．孙某自小就多疑敏感，经常向老师告状“某同学说自己坏话”“某同学联合别人孤立自己”.......老师经调查发现并非如此，向其解释但不能使其解除怀疑，认为老师有意偏袒 B．老张是大家一致公认的好人，但在退休后听不进他人的劝告，有病不看医生，拒绝吃药打针，结果因延误治疗时间而断送了性命 C．小王活泼好动，性格外向，但是与他人交往时非常感情用事，喜欢主动说自己有很多知心朋友，但实际情况并非如此；平时在与人交往就像在舞台上演戏，表情丰富，谈话内容夸张；喜欢奇装异服，吸引别人对自己的注意 D．在某机关工作的老刘因工作不顺心，加之婚姻受挫，致使脾气反常，以致生活懒散，不愿接触人，并猜疑周围人对他不好，父母不关心自己，常自言自语，独自发笑，甚至乱跑，打人毁物，对空辱骂，反复洗手
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以下有关人格障碍的说法哪一条是错的A、人格障碍一般始于未成年时期B、人格障碍没有明确的起病时间，一旦形成就会一直持续到成年乃至终生C、人格障碍可能是精神疾病发生的素质因素之一D、人格障碍患者其症状程度随年龄的增长会越来越重E、原本人格正常，在遭受严重的生活事件之后个性偏离正常，不能称为人格障碍
以下有关人格障碍的说法哪一条是错误的()、 A人格障碍一般始于未成年时期B人格障碍没有明确的起病时间，一旦形成会一直持续到成年乃至终生C人格障碍可能是精神疾病发生的素质因素之一D部分人格障碍病人其症状程度成年后有所减轻E一个人原本人格正常，在遭受严重的生活事件之后个性偏离正常，也可称为人格障碍
人格障碍又称病态人格，是指人格发展的异常状态，其偏离正常的程度已远远超出了正常的变动范围，根据上述定义，下列属于人格障碍的是( )。A．孙某自小就疑心重，不合群。初中时，多疑敏感更加明显，常向老师告状“某同学说自己坏话”，“某同学联合别人孤立自己……”。老师经调查发现并非如此，向其解释不但不能使其解除怀疑，反而认为老师有意偏袒B．老张是大家一致公认的好人，但在退休后听不进他人的好言相劝，有病不看医生，拒绝吃药打针，结果因延误时机而断送了性命C．小王活泼好动，性格外向，但是与他人交往时非常感情用事，喜欢主动说自己有很多知心朋友，但实际情况并非如此；平时与人交往就像在舞台上演戏，表情丰富，谈话内容夸张；喜欢奇装异服，吸引别人对自，己的注意D．在某机关工作的老刘因工作不顺心，加之婚姻受挫，致使脾气反常，以致逐渐生活懒散，不愿接触人，并猜疑周围人对他不好，父母不关心自己，常自言自语，独自发笑，甚至乱跑，打人毁物，对空辱骂，反复洗手
人格障碍又称病态人格，是指人格发展的异常状态，其偏离正常的程度已远远超出了正常的变动范围。根据上述定义，下列属于人格障碍的是：A．孙某自小就疑心重，不合群。初中时，多疑敏感更加明显，常向老师告状“某同学说自己坏话”，“某同学联合别人孤立自己……”。老师经过调查发现并非如此，向其解释但不能使其解除怀疑，认为老师有意偏袒B．老张是大家一致公认的好人，但在退休后听不进他人的好言相劝，有病不看医生，拒绝吃药打针，结果因延误时机而断送了性命C．小王活泼好动，性格外向，但是与他人交往时非常感情用事，喜欢主动说自己有很多知心朋友，但实际情况并非如此；平时与人交往就像在舞台上演戏，表情丰富，谈话内容夸张；喜欢奇装异服，吸引别人对自己的注意D．在某机关工作的老刘因工作不顺心，加之婚姻受挫，致使脾气反常，以致逐渐生活懒散，不愿接触人，并猜疑周围人对他不好，父母不关心自己，常自言自语，独自发笑，甚至乱跑，打人毁物，对空辱骂，反复洗手
（）是心理的特殊表现，系指心理变态或行为异常，或是指心理与行为显著的偏离正常，包括传统概念中的精神病、神经症、人格障碍和精神发育迟滞，也包括觉见的情绪障碍，如焦虑障碍和应激相关障碍。