总结爬行动物与人类的关系。
总结爬行动物与人类的关系。
相关考题：
环境与资源保护法律关系是指在开发、利用、保护环境与资源活动中产生的( )A.人类与生态系统之间的关系B.人类与环境要素之间的关系C.既包括人类与环境之间的关系又包括人与人之间的关系D.人与人之间的社会关系
初中生物《爬行动物》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)展示图片，情境导入老师播放各种爬行动物的图片，让学生欣赏观察，并提问这些动物都有哪些相同点，它们和上节课学的两栖动物是一类吗?带着问题，引出新课。(二)合作探究，解决问题活动一：播放蜥蜴视频，引导学生观察蜥蜴的生活以及身体特点并进行总结。蜥蜴的头部后面有颈，因此它的头可以灵活的转动，便于陆地上寻找食物和发现敌害;蜥蜴的四肢短小，不能跳跃，但能贴地面迅速爬行;皮肤干燥，表面覆盖角质的鳞片，既可以保护身体，又能减少体内水分的蒸发。活动二：出示蜥蜴受精和产卵的过程，让学生回忆青蛙受精和产卵的过程，找出不同点。学生通过观察和小组讨论，最后师生共同总结出：青蛙将卵产在水中，并在水中受精;而蜥蜴将受精卵产在陆地上。卵外还有坚韧的蛋壳保护，使卵能在陆地环境中发育成幼蜥。教师补充蜥蜴能在陆地上生活还有肺的作用。最后师生共同总结出爬行动物的主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲，用肺呼吸，在陆上产卵，卵表面有坚硬的卵壳。(三)巩固提高，拓展延伸ppt出示龟的图片：1.让学生解释一下龟为什么能在陆地上生活?2.爬行动物与两栖动物有什么区别?(四)小结作业教师引导学生回顾本节课所学的主要内容，爬行动物的主要特征。作业：思考人类与爬行动物的关系。【板书设计】【答辩题目解析】1.你是怎样体现学生是主体的?2.爬行动物和两栖动物的区别是什么?
人与自然关系是人类生存与发展的基本关系。