统一要求与分类指导相结合原则适用于( )。A.所有学生B.有特殊才能的学生C.对教学内容“吃不饱”的学生D.对教学内容“吃不了”的学生

统一要求与分类指导相结合原则适用于( )。

A.所有学生

B.有特殊才能的学生

C.对教学内容“吃不饱”的学生

D.对教学内容“吃不了”的学生


相关考题:

在思想品德教育过程中,如果只看到学生差的地方,认为无药可救,那就违背了( )。A.统一要求与从实际出发相结合原则B.对学生严格要求与尊重信任相结合原则C.正面教育与纪律约束相结合原则D.发扬积极因素与克服消极因素相结合原则

把学习道德理论、提高道德认识同自己的行动统一起来,使理论与实践相结合,这是坚持( )的原则。A.知行统一B.尊重学生与严格要求学生相结合C.发挥积极因素与克服消极因素相结合D.疏导原则

“要尽量多的要求一个人,也要尽可能多的尊重一个人”所体现的德育原则是( )。A.从学生实际出发原则B.知行统一原则C.尊重、信任学生与严格要求学生相结合原则D.严格管理学生原则

因材施教原则适用于( )。 A.对教学内容“吃不饱”的学生 B.有特殊才能的学生C. 一切学生 D.差生

“要尽量多地要求一个人,也要尽可能多地尊重一个人”所体现的德育原则是(  )A.从学生实际出发的原则B.集体教育和个别教育相结合的原则C.知行统一的原则D.尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则

“要尽量多地要求一个人,也要尽可能多地尊重一个人”所体现的德育原则是()。A.从学生实际出发的原则B.知行统一的原则C.尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则D.集体教育和个别教育相结合的原则

“爱之深,责之切”体现了()的德育原则。A.尊重信任学生与严格要求学生相结合B.知行统一C.导向性D.依靠积极因素与克服消极因素相结合

“爱之深,责之切”体现了( )的德育原则。A.尊重信任学生与严格要求学生相结合B.知行统一C.导向性D.发挥积极因素与克服消极因素相结合

在德育过程中,如果只看到学生差的地方,认为学生无可救药,那就违背了()的原则。A.统一要求与从实际出发相结合B.对学生严格要求与尊重信任相结合C.正面教育与纪律约束相结合D.发扬积极因素与克服消极因素相结合