保持注意力需要增强有意注意,尽量避免无意注意,以免分心。() 此题为判断题(对,错)。

保持注意力需要增强有意注意,尽量避免无意注意,以免分心。()

此题为判断题(对,错)。


相关考题:

某学生对数学很感兴趣,因而对该学科学习的注意力保持时间较长,这种注意被称为( )。A.无意注意B.有意注意C.无意后注意D.有意后注意

根据注意的产生和保持是否需要意志努力,将注意分为无意注意、有意注意和______三种类型。

根据消费者有无目的以及是否需要意志努力,可以将注意分为()等形式。 A、无意注意、有意注意和有意后注意B、有意注意和有意后注意C、无意注意和有意注意D、无意注意和有意后注意

根据注意的产生和保持是否需要意志努力,将注意分为无意注意、有意注意和{ }三种类型。

教师突然中断讲课,引起分心学生的注意。这种注意是__________。A.有意注意B.无意注意C.有意后注意D.随意注意

教师突然中断讲课,引起分心学生的注意。这种注意是(  )。A.有意注意B.无意注意C.有意后注意D.随意注意

教师突然中断讲课,引起分心学生的注意。这种注意是( )。A.有意注意B.无意注意C.有意后注意D.随意注意

教师突然中断讲课,引起分心学生的注意。这种注意是()。A.有意注意B.无意注意C.有意后注意D.随意注意

1、凡需要学生注意的对象和操作的活动,尽量赋予它们()的特性。A.有意注意B.无意注意C.有意后注意D.无意后注意