如何衡量事故调查组的工作，关键是看（ ），即事故原因分析得是否准确，责任人的处理是否适当，事故教训总结是否到位，防范措施是否有针对性，真正起到“四不放过”的作用。
如何衡量事故调查组的工作，关键是看（ ），即事故原因分析得是否准确，责任人的处理是否适当，事故教训总结是否到位，防范措施是否有针对性，真正起到“四不放过”的作用。
相关考题：
工程质量问题的处理程序的正确顺序是（）。 ①事故处理 ②确定是否需要处理，若需处理，施工单位确定处理方案 ③进行事故调查，了解事故情况，并确定是否需要采取防护措施 ④检查事故处理结果是否达到要求 ⑤分析调查结果，找出事故的主要原因 ⑥事故处理结论 ⑦提交处理方案A．①②③④⑤⑥⑦B．③②⑤⑦①④⑥C．②③⑤⑦①④⑥D．③⑤②①④⑥⑦
（2018年）建设工程施工质量事故的处理程序中，确定处理结果是否达到预期目的、是否依然存在隐患，属于（??）环节的工作。A.事故处理鉴定验收B.事故调查C.事故原因分析D.制订事故处理技术方案
(2018年)建设工程施工质量事故的处理程序中，确定处理结果是否达到预期目的、是否依然存在隐 患，属于（ ）环节的工作。 A.事故处理鉴定验收 B.事故调查 C.事故原因分析 D.制订事故处理技术方案
在施工质量处理过程中，按照施工验收规范和相关的质量标准，并结合实际量测、试验和检测等方法，评价质量事故的处理是否达到预期目的，是否依然存在隐患属于()。A、事故处理的鉴定验收B、制定事故处理方案C、事故处理D、事故原因分析
某工程施工质量事故发生后经过事故调查和原因分析，决定要作技术处理，接下来要做的工作有（ ）。A.制定事故处理方案B.实施事故处理C.事故处理检查鉴定验收D.提交事故处理报告E.对事故处理的结果是否达到预期目的，是否依然存在隐患作出结论
11、确定事故是否为学生伤害事故的关键是看事故是否发生在学校组织的教育活动或者学校负有（）的范围之内。A．预防责任B．监管责任C．管理责任D．教育责任