(),全人类构成了一个庞大的合作体系,个体能力的有限性是合作最初的动力。 A、从宏观上看B、从微观上看C、从个体层面看D、从局部看
(),全人类构成了一个庞大的合作体系,个体能力的有限性是合作最初的动力。
A、从宏观上看
B、从微观上看
C、从个体层面看
D、从局部看
相关考题：
对于合作与竞争的论述，下列说法正确的是①合作是个体与个体、群体与群体、个体与群体之间为达到共同目的，彼此互相配合的一种行为②竞争是个体与个体，群体与群体、个体与群体之间争夺一个共同目标的行为③不同个体的目标与手段之间存在积极的、肯定性关系时候，他们之间是合作关系④不同个体的目标与手段之间存在消极的、否定性的依赖关系时候，他们之间是竞争关系⑤合作就不能竞争，竞争就不能合作A、①②B、③④C、③④⑤D、①②③④E、①②③④⑤
吴勉和陈之讨论IC 网络的业务拓展时都认为第一步需要对B2C 的市场空间做一个大致的研究分析，同时判断IC 网络是否具有合作潜力。吴勉认为：“一家具有合作潜力的从事电子商务的互联网公司，需要有庞大的客户群体，而与一家具有合作潜力的公司合作，才能拓展自己的盈利空间。”根据吴勉的观点，无法得出以下哪个结论？（ ）A.一家从事电子商务的互联网公司除非拥有庞大的客户群体，否则与其合作不能拓展自己的盈利空间B.如果与IC 网络合作能够拓展自己的盈利空间，它就不会没有庞大的客户群体C.不能设想IC 网络具有合作潜力，但其缺乏庞大的客户群体D.只要IC 网络拥有庞大的客户群体，与其合作就能拓展自己的盈利空间
7、旭川中学的赵老师在交流合作学习的经验时提到，“合作学习有一个好处，就是让学生觉得自己是组里的一员，不能拖自己组的后腿。这种压力就会变成学习的动力。” 合作学习的代表人物Johnson兄弟总结了合作学习的五个关键特征，赵老师的这段话反映了合作学习的哪两个关键特征？A．促进性互动，个体责任B．个体责任，社交技能C．积极的相互依赖，个体责任D．社交技能，积极的相互依赖E．过程反思（过程管理），个体责任