克服青少年自卑的措施及调节策略( )A、觉得不能胜任学习和工作B、利用补偿作用C、分析自卑产生的原因和内在心理过程，建立对待自卑的正确态度D、修正理想的自我，改变现存的一些不合理观念

克服青少年自卑的措施及调节策略( )

A、觉得不能胜任学习和工作

B、利用补偿作用

C、分析自卑产生的原因和内在心理过程，建立对待自卑的正确态度

D、修正理想的自我，改变现存的一些不合理观念

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( )是一种过度忧愁和伤感的情绪体验,一般表现为情绪低落,心境悲观,自卑,觉得不能胜任学习和工作等。 A、焦虑B、抑郁C、嫉妒。

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自卑是一种过度忧愁和伤感的情绪体验,一般表现为情绪低落、心境悲观、自卑、觉得不能胜任学习和工作等。()

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抑郁是一种过度忧愁和伤感的情绪体验,一般表现为( )等。A、情绪低落B、心境悲观C、自卑D、觉得不能胜任学习和工作

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艾里克森认为青少年期的主要发展任务是（）。(A)获得自主感，克服羞耻感（B)获得亲密感，避免孤独感(C)获得勤奋感，克服自卑感（D)形成角色同一性，防止角色混乱

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如何帮助青少年克服自卑心理？

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简述自卑心理的克服方法。

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自卑是普遍存在的，但可以克服。

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11、自卑感的过度补偿会导致A．自卑情结B．器官自卑C．优越情结D．创造性自我

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自我评价的结果是产生（)的情感体验。A．自尊和自卑B．自大C．自卑D．自尊

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