“犹以数千里，岂特百里哉?”中“特”是“只,仅仅”的意思。()
“犹以数千里，岂特百里哉?”中“特”是“只,仅仅”的意思。()
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以下词语不表示"只"、"仅仅"义的是( )A、"岂直规规治疾方术已哉"的"直"B、"苞无穷，协惟一"的"惟"C、"第以人心积习既久"的"第"D、"众药聚门，适足多疑"的"适"E、"即病者亦但知膏肓难挽"的"但"
以下不表示"仅仅、只是"义的是( )A、"第以医之高下，殊有相悬"的"第"B、"以此视病，尽见五藏症结，特以诊脉为名耳"的"特"C、"岂直规规治疾方术已哉"的"直"D、"乃知圣人止有三法，无第四法也"的"止"E、"初不言曾服凉药，且欲责效于师"的"初"
阅读《马伶传》中的一段文字，回答问题：异哉!马伶之自得师也。夫其以李伶为绝技，无所干求，乃走事昆山，见昆山犹之见分宜也，以分宜教分宜，安得不工哉 呜呼!耻其技之不若，而去数千里，为卒三年。倘三年犹不得，即犹不归尔。其志如此，技之工又须问耶 （1）这段选文在全文结构中属于哪一部分 （2）简析这段选文中表达的作者主观创作意图及客观借鉴意义。（3）分析“以分宜教分宜”的修辞特点。
下列句中词的解释错误的一项是（）。A．在宋城上而待楚寇矣 寇：入侵B．以头抢地耳 抢：撞C．池非不深也 池：护城河D．岂直五百里哉 直：通“值”