教育的“生物起源说”和“心理起源说”的共同缺陷是都否定了（ ）。A.教育的科学属性B.教育的生产属性C.教育的社会属性D.教育的艺术属性
教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷是都否认了（ ）。A．教育的科学属性B．教育的生产属性C．教育的社会属性 ？__？D．教育的艺术属性
教育是培养人的社会活动，这是（）A.教育的社会属性B.教育的本质属性C.教育的阶级属性D.教育的政治属性
教育的“生物起源说”和“心理起源说”的共同缺陷是都否定了（ ） A.教育的科学属性 B.教育的生产属性C.教育的社会属性 D.教育的艺术属性
教育是培养人的社会活动，这是（）。A.教育的社会属性B.教育的本质属性C.教育的阶级属性D.教育的政治属性
教育的生物起源说和心理起源说的共同缺陷是都否认了( )。A.教育的科学属性B.教育的生产属性C.教育的社会属性D.教育的艺术属性
教育是培养人的社会活动，这是( )A.教育的社会属性B.教育的本质属性C.教育的阶级属性D.教育的政治属性
教育起源说中，教育的生物起源说和心理起源说都否认了（）。A.教育的生产属性B.教育的社会属性C.教育的科学属性D.教育的艺术属性
教育管理的二重性指的是（）A自然属性和人文属性B人文属性和社会属性C自然属性和社会属性D社会属性和教育属性