把培训知对象作为培训的主体,培训的内容和方法要以他们是否需要,是否能够接受为出发点,体现了保育员培训的()原则。 A、理论联系B、循序渐进C、互动性D、经济性
把培训知对象作为培训的主体,培训的内容和方法要以他们是否需要,是否能够接受为出发点,体现了保育员培训的()原则。
A、理论联系
B、循序渐进
C、互动性
D、经济性
相关考题：
培训过程中，()不能充分调动培训对象的积极性和主动性。A.培训内容和方法以培训部门为出发点，不用考虑培训对象是否愿意B、提倡参与式教学、情景教学、师生互动C、对培训对象给予切实的指导。实现教学互动D、使其掌握保教并重、科学育婴的相关知识和工作技能
在培训效果信息中，有关教师选定方面的信息包括( )．A．是否具有能力做好培训B．是否能够了解受训人员C．是否有良好的教学水平D．是否掌握受训人员能接受的教学方法E．是否能让受训人员全部或者部分地接受培训内容
在培训效果信息中，有关教师选定方面的信息包括（ ）。A．是否具有能力做好培训B．是否能够了解受训人员C．是否有良好的教学水平D．是否掌握受训人员能接受的教学方法E．是否能让受训人员全部或者部分地接受培训内容
在培训效果信息中，有关教师选定方面的信息包括( )。A:是否具有能力做好培训B:是否能够了解受训人员C:是否有良好的教学水平D:是否掌握受训人员能接受的教学方法E:是否能让受训人员全部或者部分地接受培训内容
在培训效果信息中，有关教师选定方面的信息包括（ ）。A.是否具有能力做好培训B.是否能够了解受训人员C.是否有良好的教学水平D.是否掌握受训人员能接受的教学方法E.是否能让受训人员全部或者部分地接受培训内容
2、为了让学生能够更好地开展合作，需要对他们进行合作技能培训，无论他们之前是否有过合作经验，都要做这个培训。