儿童身心发展过程中出现的时而猛长、时而缓慢的现象,是儿童身心发展过程具有()的表现 A.灵活性B.差异性C.阶段性D.不平衡性

儿童身心发展过程中出现的时而猛长、时而缓慢的现象,是儿童身心发展过程具有()的表现

A.灵活性

B.差异性

C.阶段性

D.不平衡性

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儿童身心发展的进程不总是以相等的速度直线发展的，而是时而猛长、时而缓慢，这表明了儿童身心发展过程具有（ ）A、 不平衡性B、 阶段性C、 灵活性D、 差异性
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人的身心发展有共性也有个性，个体发展表现千差万别，教育要适应年轻一代人身心发展的个别差异性，要根据儿童的实际情况分别促进儿童发展，做到（ ）。A.循序渐进B.适时而教C.因材施教D.适度超前
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论述教育在人(儿童)身心发展过程中起何作用？
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儿童心心发展的进程不总是以相等的速度直线发展的，而是时而猛长、时而缓慢，这表明了儿童身心发展过程具有（ ）。A．不平衡性B．阶段性C．灵活性D．差异性
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儿童身心发展的进程不总是以相等的速度直线发展的，而是时而猛长、时而缓慢，这表明了儿童 身心发展过程具有（ ）。 A.不平衡性 B.阶段性C.灵活性 D.差异性
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儿童身心发展的进程不总是以相等的速度直线发展的，而是时而猛长、时而缓慢，这表明了儿童身心发展过程具有(　)。A.不平衡性B.阶段性C.灵活性D.差异性
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儿童心心发展的进程不总是以相等的速度直线发展的，而是时而猛长、时而缓慢，这表明了儿童身心发展过程具有(　)。　　A.不平衡性　　B.阶段性　　C.灵活性　　D.差异性
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论述教育在人（儿童）身心发展过程中起何作用?
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中学生心理发展的进程不总是以相等的速度直线发展，而是时而猛长、时而缓慢，这表明了中学生心理发展过程具有A．差异性B．灵活性C．阶段性D．不平衡性
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