班级属于学生和老师。班级既是一个群体，又是一个社会组织，所以班级团队建设需要兼顾到这两个方面的特性。()
班级团队建设是运用心理学视角技术促进班级发展，在小学班级这个微型的社会组织内促进小学班级团队的形成和发展的过程。()
班主任是联系班级任课教师和学生团队组织的纽带，是沟通学校、家长和社会的桥梁。（ ）
班主任班级管理的核心内容是( )A．了解、研究学生B．组织和培养班集体C．协助和指导班级团队活动D．协调校内外各种教育力量
班主任班级管理的核心内容是（ ）A．了解、研究学生B．组织和培养班集体C．协助和指导班级团队活动D．协调校内外各种教育力量
学校实现教育目的的基本途径是（ ）。A．团队活动B．班级活动C．政治工作D．教学
()是以班主任为核心,由任课教师组成的,开展本班级教学与管理研讨活动的团队的活动。 A.校本学研活动B.组本导研活动C.团本导研活动D.学科团队会议
提供面向全体教育对象的心理健康教育,包括()。 A.心理健康选修课B.学科教学C.班级、团队活动D.班主任、辅导员工作
班主任要对班级实施有效的教育与管理，必须要争取校内外各种教育力量的配合，调动各种积极因素。具体包括( )A.发挥本班任课教师的作用B.协助和指导班级团队活动C.争取运用家庭的教育力量D.争取运用社会的教育力量