请教教师资格考试:德育要赋予每个个体以科学的价值观、道德原则和行为规范,这体现了德育个体性功能的( 10.德育要赋予每个个体以科学的价值观、道德原则和行为规范，这体现了德育个体性功能的(A.文化功能 B.生存功能 C.发展功能 D.享用功能
请教教师资格考试:德育个体性功能的最高境界是() .德育个体性功能的最高境界是()A.享用性功能B.教育性功能C.发展性功能D.生存性功能
德育个体性功能的最高境界是（ ）。A．德育的政治功能B．德育的生存功能C．德育的发展功能D．德育的享用性功能
德育个体性功能的本质体现与最高境界是()。 A.生存性功能B.发展性功能C.享用性功能D.适应性功能
德育个体性功能的最高境界是（ ）。A．享用性功能B．教育性功能C．发展性功能D．生存性功能
德育可以使个体满足自己的需要、愿望，从中体验到满足、快乐、幸福，获得一种精神上的享受。这体现了德育对个体发展具有（ ）A.生存功能B.享用功能C.发展功能D.激励功能
德育对个体发展的功能表现在（ ）A.发展功能B.生存功能C.激励功能D.享用功能E.导向功能
德育对个体发展的功能有（ ）A.生存功能B.学习功能C.发展功能D.实践功能E.享用功能
德育个体性功能的最高境界是（ ）。A.个体生存功能B.个体享用功能C.个体发展功能D.个体益智功能
德育的个体功能可以描述为德育对个体生存、发展、________ 发生影响的三个方而。
德育个体性功能的最高境界是（ ）。A.德育的政治功能B.德育的生存功能C.德育的发展功能D.德育的享用功能
德育的个体功能可以描述为德育对个体生存、发展、__________发生影响的三个方面。
学校德育对政治、经济、文化发展产生影响的功能属于（ ）。A.发展性功能B.个体性功能C.教育性功能D.社会性功能
德育能够“齐风俗，一民心”，是因为具有（ ）A.社会性功能B.个性生存功能C.个体享用功能D.经济性功能
德育个体性功能的本质体现与最高境界是（ ）A.适应性功能B.生存功能C.享用性功能D.发展功能
( )功能是德育个体性功能的本质体现和最高境界。A.生存性 B.发展性C.享用性 D.生活性
（）是德育能使个体获得一种精神上的享受，是个体满足、快乐、幸福的体验过程。A、德育的个体生存功能B、德育的个体发展功能C、德育的个体改变功能D、德育的个体享用功能
德育的个体性功能可能描述为德育对以下几个方面的影响（）A、个体生存B、个体智能C、个体收入D、个体发展E、个体享受
德育个体性功能的最高境界是（）。A、德育的政治功能B、德育的生存功能C、德育的发展功能D、德育的享用性功能
德育的社会性功能是指德育对社会发展所能发挥的客观作用，而德育的个体性功能则是指对德育对象个体发展能够产生的实际影响。
德育个体性功能的最高境界是（）。A、德育的政治功能B、德育的生存功能C、德育的发展功能D、德育的享用功能
单选题(2015辽宁锦州)德育的个体性功能的最高境界是()。A个体生存功能B个体发展功能C个体享用功能D社会发展功能
多选题德育的个体性功能可能描述为德育对以下几个方面的影响（）A个体生存B个体智能C个体收入D个体发展E个体享受
单选题德育个体性功能的最高境界是（）。A德育的政治功能B德育的生存功能C德育的发展功能D德育的享用功能
单选题德育个体性功能的最高境界是（ ）。A德育的政治功能B德育的生存功能C德育的发展功能D德育的享用性功能
判断题德育的社会性功能是指德育对社会发展所能发挥的客观作用，而德育的个体性功能则是指对德育对象个体发展能够产生的实际影响。A对B错
单选题（）是德育能使个体获得一种精神上的享受，是个体满足、快乐、幸福的体验过程。A德育的个体生存功能B德育的个体发展功能C德育的个体改变功能D德育的个体享用功能