真正将反思概念引入教师教育领域并加以系统的阐发，是从下列哪一位人物开始的A、洛克B、杜威C、皮亚杰D、哈贝马斯

真正将反思概念引入教师教育领域并加以系统的阐发，是从下列哪一位人物开始的

A、洛克

B、杜威

C、皮亚杰

D、哈贝马斯

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传统教育学的代表人物是 【 】A．杜威B．卢梭C．洛克D．赫尔巴特
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资产阶级传统教育学的代表人物是（ ）。 A．卢梭 B．洛克 C．杜威 D．赫尔巴特
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美国现代派教育家杜威把自己的主张比作教育领域的一次“天文学革命”,意思是()。 A.从前教育中教师是“小宇宙”，杜威则主张学生是“小宇宙”。B.从前教育中教师是“太阳”，杜威则主张学生是“太阳”。C.从前教育中教师是“小宇宙”，杜威则主张教师和学生都是“小宇宙”。D.从前教育中教师是“太阳”，杜威则主张教师和学生都是“太阳”。
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“现代教育派”的代表人物是（ ）。A．洛克B．杜威C．斯宾塞D．夸美纽斯
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强调教师中心，教材中心，课堂中心的代表人物是( )A．杜威B．赫尔巴特C．洛克D．卢梭
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最早在理论上对班级授课制加以论证的教育家是()。A.洛克B.赫尔巴特C.夸美纽斯D.杜威
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“现代教育派”的代表人物是（　　）。A、洛克B、杜威C、斯宾塞D、夸美纽斯
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个人本位论的代表人物是（）。A卢梭、洛克、裴斯泰洛齐、福禄倍尔B杜威、洛克C杜威、孔德D涂尔干、赫尔巴特
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教育心理起源论的代表人物是（）。A．杜威B．孟禄C．洛克D．裴斯泰洛齐
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