教师专业发展是没有任何规律可循的。()

教师专业发展是没有任何规律可循的。()

相关考题：

教师专业发展的阶段性说明了教师专业发展是有规律可循的。()
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()指显然与事实不符的误差,没有任何规律可循。
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事故的发生无任何规律可循。（）
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15、教师专业发展的主要规律有A．教师主体规律B．内外互动规律C．知识经验共生规律、持续终生规律D．多元发展规律
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【判断题】偶然性的问题可能没有规律可循，也可能有规律可循。（）A．Y.是B．N.否
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3、教师专业发展的主要规律有A．教师主体规律B．内外互动规律C．知识经验共生规律、持续终生规律D．多元发展规律
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【判断题】人类道德发展是曲折的，没有规律可循。（）A．Y.是B．N.否
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自然物的形成和发展没有什么规律可循。
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183、事故的发生无任何规律可循。（）
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