前苏联确立幼儿园教学过程的组织形式——必修作业的人是阿尔金。()

前苏联确立幼儿园教学过程的组织形式——必修作业的人是阿尔金。()

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俄罗斯教育科学院院士，重点研究学前儿童的体育的人是阿尔金。()
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在前苏联学前教育理论的产生和发展过程中，具有重要影响的人物有：()A、克鲁普斯卡娅B、乌索娃C、福辽莉娜D、阿尔金
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前苏联提出学前教学的新方法——指示法的人是乌索娃。()
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著作《学前年龄》，提出游戏、劳动在教育中的重要作用的前苏联教育家是：()A、克鲁普斯卡娅B、乌索娃C、福辽莉娜D、阿尔金
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著有《幼儿园教学》、《幼儿园的作业》、《幼儿园教学特点》等的前苏联教育家是：()A、克鲁普斯卡娅B、乌索娃C、福辽莉娜D、阿尔金
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确立必修作业是幼儿园教学过程的组织形式对苏联学前教育理论作出重大贡献的教育家是()。 A、乌索娃B、凯洛夫C、叶连娜D、乌申斯基
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上海市厦门路小学等学校研究的上海市普教科研市级重点课题“没有分数的教学”实验，就是把前苏联学者阿莫纳什维利“取消分数”的教改实验移植过来而确立的课题。()
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乌索娃确立了幼儿园教学的组织形式是必修作业。() 此题为判断题(对，错)。
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幼儿园教学活动根据组织形式的不同,分为()、()和个别教学。
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