以下不属于《旧制度与大革命》所存在的历史局限的是()。 A.“重自由轻平等”的保守取向导致了思考的狭隘性和片面性B.没有揭示自由与平等之间的矛盾关系C.没有认识到“行政集权”在法国的必要性D.没有认识到“行政集权”在法国的历史必然性

以下不属于《旧制度与大革命》所存在的历史局限的是()。

A.“重自由轻平等”的保守取向导致了思考的狭隘性和片面性

B.没有揭示自由与平等之间的矛盾关系

C.没有认识到“行政集权”在法国的必要性

D.没有认识到“行政集权”在法国的历史必然性


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《旧制度与大革命》的历史成就包括()。 A.倡导了对大革命的“同情式理解”B.揭示了现代民主社会的核心张力C.倡导了对大革命的全盘否定D.开辟了法国大革命史研究的新路径

《旧制度与大革命》一书提出了哪些警世箴言?() A.旧制度下的经济繁荣是大革命的催生婆B.大革命会在人民对苛政感受最轻的地方爆发C.大革命会在人民对苛政感受最重的地方爆发D.旧制度下的经济危机是大革命的催生婆

《旧制度与大革命》是()历史学家托克维尔的主要代表作。 A.美国B.英国C.德国D.法国

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旧的社会制度下,可能出现新教育的萌芽,新的社会制度下,也可能存在旧教育的延续。这种现象表明教育发展就有()。A.相对独立性B.历史局限性C.社会制约性D.社会能动性

旧的社会制度下,可能出现新教育的萌芽;新的社会制度下,也可能存在旧教育的延续。这种现象表明教育发展具有A.相对独立性B.历史局限性C.社会制约性D.社会能动性

12、旧的社会制度下,可能出现新教育的萌芽,新的社会制度下,也可能存在旧教育的延续。这种现象表明教育发展就有()。(2018下半年真题)A.相对独立性B.历史局限性C.社会制约性D.社会能动性

旧制度与大革命是法国历史学家托克维尔的一个命题。